高职高专室内设计教学初探3篇

高职高专室内设计教学初探 3 篇 第一篇 一、现代室内设计现状与进展趋势 随着物质生活水平的不断提高人们对生活环境越加重视。一方面，现代室内设计行业的设计、施工、材料、设施、设备更加法律规范化，它们之间的协调和配套关系进一步加强。为减少环境污染的“绿色装饰材料”的运用和考虑节能与节约室内空间的设计理念可以更好的满足人们对于室内设计有用、美观的装饰需求。另一方面，现代室内设计应该更加重视人们对于室内设计的精神需求和设计中所包含的文化内涵对生活产生的影响。由于使用对象的设计要求不同，室内设计作品呈现多层次的和多风格的进展趋势，但是现实的设计案例却无法满足人们的精神需求。因为更多的室内设计作品普遍没有设计和创意可言，从业人员采纳的所谓设计方法就是抄袭和简单的拼凑，所以不能满足消费者的心理需求。 二、高校室内设计教学现状及存在问题 由于市场的需求，目前室内设计专业成为了最热门的学科之一。但是从毕业生和用人单位的反馈信息中，可以看出应届毕业生进入到设计公司之初并不能胜任相应的工作。他们需要在公司继续学习并进行培训后，才能慢慢地开始工作。造成这一问题的主要原因是学校的教育模式。传统的室内设计教学模式，在教学方法、教学手段和评判标准上，都是以牢固地掌握理论知识为目的，而相对忽视设计创新和实际动手能力的培育。现在很多高职高专院校都开设了室内设计专业课程，授课依旧采纳传统的教学模式。一方面，室内设计是一门艺术与技术相结合的学科，它涉及的范围很广泛。很多院校的专业课程设置并没有朝着细化精深的方向进展，而是涵盖的内容极广、范围极大，从室内设计到城市规划，都有所涉猎，但是每门专业课程的学习时间又非常少。这就造成学生刚入门即止步，学生学习没有实质性的进步。另一方面，是理论脱离实际。所有的专业主干课程主要实行老师讲、学生听的灌输式理论教学方式，从而造成理论知识脱离实际的问题。学生无法理解，为了应试只能死记硬背。在课后的作业练习中，学生不了解结构、不知道材料、不懂得施工工艺技术，只能生搬硬套经典案例或者大师作品，没有宏观概念和设计思路，理论无法与现实想结合。 三、高职高专院校室内设计专业的教学进展方向 1.教学中的项目教学法 室内设计作为一门综合实践性很强的独立学科，其与建筑设计、工艺美术和工业设计等学科的联系与结合日益明显，但是在教学的过程中，室内设计专业的教学与其他学科具有很大区别。室内设计...