2025 北京市人民老师奖提名：王春易老师主要事迹 王春易老师是中学生物特级老师，全国模范老师，北京市优秀党员。她热爱教育事业，师德高尚，业务精湛。多次在全市做公开课，讨论课、新课程培训课，曾被聘请到云南、河南等省市讲学，受聘于《京华时报》高考专线做考前辅导，参加全国信息技术命题工作，多次参加由教育部组织的生物学科高中课程远程研修工作，有多篇教育教学论文在国家一级刊物上发表，主编十几万字的教育教学专着。她的教育教学事迹曾被新华社、中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报等十几家媒体报道，在北京市乃至全国产生了广泛的影响。 被毕业的学生称为仰止的榜样、最困厄时的精神支柱；被国家督学、北京十一学校校长评价为体现了新时期特色的新老师。一位平凡的中学生物老师，何以赢得了如此的评价和尊重？ 新时期，老师要永远在学习的状态里，把学习当作一种生活 “只有当老师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”对苏霍姆林斯基的话，王春易感触颇深。她说，新时期，教育教学的理念在变，学生在变，要达到这样的境界，老师就要永远处在学习的状态里，把教学当作一种生命，把学习当作一种生活。 在王春易的案头，放着大学生物 13 门课程的全部教材。第一版，已经被她读得发了黑，上面写的，全是密密麻麻的心得。 为扩大专业视野，她拜专家为师，专门学习植物学。整整一年，她每个周末，来回骑两个多小时的自行车到公园观察植物的生长，图文并茂，笔记做了厚厚的一本。 为搞明白“落花生”名字的由来，她就在自家的阳台上，用花盆栽种，认真观察。 王春易拿着自己的真切体会去指导学生，从不沉迷于空洞的概念、大话和套话，学生也从中真正受益。 “听王老师的课，仿佛看到万物自在，嗅到花草芬芳！”提及王春易的课，学生们无不交口赞扬。 新师爱：基于理解和尊重 王春易说，“倾听是源于我发自内心地对他们的尊重。”也因此，几乎每一个学生，都感到自己处在王春易的“注意圈”里，没有人被她忽略。 这样的感受，对学生的触动之大，难以想象。短短的一个学期，“特有性格”的学生小赵（化名）因为王老师的特别关注，生物成绩就从倒数几名，跃升到了班平均分以上；参加小组沟通、合作实验，更是热情高涨。 新教学：一个好老师，不是教得有多好，而是能让学生进入独立思考的学习状态 要培育什么样的人？该给予学生什么样的终身素养？是王春...
