20XX 国培计划培训心得体会 2500 字 在国培学习中,我们见识了名师们精彩的讲课,能够丰富自己的教育理念,要用多元刺激来帮助学生掌握知识。在工作中,要有合理的安全事故应急处理程序,保证不能手忙脚乱。下面是我带来的 20XX国培计划培训心得体会 2500 字。 作为一名参加工作二十余年的老师,非常有幸能够走进我们国家十分有名的高等学府——**师范大学,进行为期十天的国培学习。短短十天的时间,十一场讲座,两个小学的实地参观,同河南省各县市的同行们一起,在华师大厚重大气的校园里,倾听教授们一场场精彩绝伦的专业讲授,在名校的实地参观学习中,开阔眼界,增长见识。回来的这几天,像牛反刍一样,反复学习,细心揣摩,剖析反思,在进一步感悟大师教育魅力之余,力求让专家们的理念内化为自己的行动,不断丰盈自己的教育内涵。 (一)超前理念做引领。 微课制作创始人于天贞博士,为我们做了题为《微课开发与应用:老师信息化素养提升路径》的报告。于博士看起来很是年轻帅气,单看年龄,并没有太高的期望值,但在讲述中却让我们着实为之赞叹。对于微课、慕课、翻转课堂,虽说近几年来也听了不少,但始终没有去深化探究是何种事物。还是前阵子,局里面组织了一次微课大赛,才恶补一样从网上进行搜罗,最后完成,自我感觉还行。但是听了于博士的讲述才知道,自己对微课的理解实在是在武断了,也正因为自己的主观理解偏差,把微课弄成了课堂教学的缩版。于博士讲到:微课的设计首先要充分体现以学习者为中心,要通过多元刺激来实现学生对知识的掌握。微课的形式要求活泼、不单一、不枯燥、不严肃,要了解学生的心理特征、语言习惯。想想自己的微课设计,仅仅只是把自己的课堂设计完整的展现出来而已。我以:“同学们,你们好!”为开场白,这就犯了微课的大忌;再加上我们用自己惯用的课堂语言,采纳学生司空见惯且正规死板的形式来进行微课录制,这样的课堂和普通的课堂又有什么区别?既然和普通的课堂基本相似,那谈不上微课的优势,以及接下来的翻转课堂了。 所以说,任何一种教育的新手段,都一定要建立在对教育理念的准确把握上,而绝对不能穿新鞋走老路,只是换了种叫法,搞了个新花样,而对学生的学习效果没有任何实质性的改进。 (二)专业知识是基础。 谈到大师们的专业知识,就必须谈谈班主任张文国教授。张教授这次为我们主讲的是《校园安全的法律应对与应急安全处理》。在张教授讲课的前一天,就有人议论,法律...