20XX 年老师中国梦劳动美演讲稿原创精选 中国梦劳动美演讲稿怎么写呢？许多小伙伴是否在为这个问题而苦恼呢？今日我给大家带来了 20XX 年老师中国梦劳动美演讲稿原创精选，下面大家参考！ 篇一 **年 9 月 1 日，在经历了长达十二年的乡村任教之后，我像无数个渴望回到县城工作的年轻人一样，来到了**县**第二小学。这年，我 31 岁，在我 31 年的人生观里，幸福就是实现自己的教育梦想。曾经一度狭隘的认为获得一项项的殊荣就是一种幸福，假如不是我的学生，我想我永远都不会明白，原来追求梦想的过程也是一种幸福。带着这样的领悟，我站在了今日的赛场上。其实，能站在这里的每一个选手都是优秀的，我们一样的付出、一样的努力、可是竞赛的规则是残酷的，那么就让我们再次把它当作追求幸福的一次过程吧！因此我演讲的题目便是《因为付出，所以幸福》。 两个月前，我校首届“梦之春”教学节如期而至，学校安排我上一节研讨课，我毫不犹豫地选择了《卖火柴的小女孩》这篇课文。这是一篇家喻户晓的经典课文，无数的执教者在传递着一种情感，那便是对小女孩的同情；传达着一种思想，那便是对当时社会的不满与愤恨。而无数的读者也在这种潜移默化的熏陶感染下读着这篇童话。在座的各位也许就是其中之一。然而就在我第 11 次执教这篇课文时，课堂上我提出这样一个问题“小女孩幸福吗？为什么？”一个开放性的话题打开了学生的思维，触摸到了学生的心灵深处，学生发言异常活跃，有的说小女孩很幸福是因为她幻想到了温暖；有的说小女孩很幸福是因为她幻想到了烤鹅等等。此时，坐在第一排的曹丹突然站起来说：“老师，小女孩的美好幻想的确幸福，可我觉得追求美好事物的过程也是一种幸福。她一次次擦燃火柴，明知道火柴一灭，她眼前只有一堵又厚又冷的墙，可她还在擦，而且从开始的一根到了最后的一大把，从最初的犹豫不决到最后的坚定执着。”，话音一落，教室里鸦雀无声，我的心微微一颤，对于“幸福”的理解是否准确，我没有给予回答。下课后，我回到办公室从文本解读、从主人公原型、写作背景等方面进行了分析，一遍遍的思索，一次次的研读，一个为了梦想，而敢于追求的小姑娘；一个在无望之中还能看到希望的追梦人跃然纸上。她的手中有一根可以实现梦想的火柴，勇敢的她点燃了。她的这种精神难道不是我们当下学生所欠缺的吗？这个全新的切入点难道不能给予当代孩子们以正确的价值观、人生观的影响吗？就这样，我开始了从《卖火柴的小...
