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《优秀是教出来的》读后感

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《优秀是教出来的》读后感 今年暑假,通过朋友的推举,我有幸拜读了罗恩·克拉克先生的新作——《优秀是教出来的——制造教育奇迹的 55 个细节》,它再一次给予了我智慧的火花。本书的作者克拉克老师是“全美最佳老师奖”的得主,他年仅廿八岁,是唯一被美国总统接见过三次的小学老师。他教过的学校,学生都来自最贫困的家庭,学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与本书所介绍的超基本五十五条,只要被他教过的学生,成绩一定会突飞猛进,气质也会变得彬彬有礼。书中从实际生活中精选了许多成功的教育案例及风趣的语言、各种各样的案例,让我对美国教育环境有了具体了解的同时,也被他那些闪耀着无穷智慧的“点子”所深深折服。 《优秀是教出来的》这本书最大的成功之处不仅在于 55 个细节的多,细节对孩子全方面的关注,而且更应该是他脚踏实地,一步一步,一个点一件事的做起,假如没有从第一个细节开始的小小规矩,那就不可能最后的顺理成章。假如没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始,就不可能实现看电影时别说话,解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。其实这不正是我们中国人传统的小溪汇成河,河成江,江成海,海成洋,海纳百川的有容乃大的哲学原理? 给了学生规矩,并不一定能真正实现,假如没有克拉克先生克服一切阻力,孜孜不倦的坚持,尽管再不情愿也坚持,尽管再困难也坚持,甚至为了学生改变自己的不良习惯,那就不可能有这样的成功。 我觉得我们要学习克拉克先生的 55 个细节,要学习克拉克先生因生制宜定规矩,放下架子与他们共同成长的朋友原则,要学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则,要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步,坚持不懈的实实在在原则。 “教育工作者必须要有‘每一个都不放过’的决心。”、“我只有一年的时间,去改变班上每一个孩子的一生。我已下定决心,要给我的学生一个不同的人生,一个更好的人生。” 这是我在这本书中感受最深的一点,而这才是教育的终极目标。是啊,教育工作之所以是百年大计,就是因为这不仅只是教导人们专业知识,为国家培育专业人才,以提供生产力,制造经济富足的工作,还包括为社会塑造出优秀的公民。要成为一位优秀且适应良好的公民,高度的道德感、良好的人际互动、充足的生活知识等,都是必须具备的条件之一,因此老师的工作除了位学生解答课业上疑问以外,还必须关注到学生的人生道路。 身为一名成长中的老师,看完了这本“优秀是教...

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