《山坡羊·潼关怀古》 教学设计 2022.4.1

日期12.17周次16课时 /课题山坡羊潼关怀古 教材解读目标1．推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。2．反复吟咏诵读，体会作者的民本思想；培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。3．学习寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力重难点1．通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲知识。2．了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。教学准备课件。环节师生活动占用时间教学过程设计导入板书：云庄杰作。 认识这个词吗？杰作：超出一般水平的好作品。云庄：张养浩的号。张养浩，我善养吾浩然之气，字希孟，号云庄，山东济南人，元代文学家。他诗、文兼擅，而以散曲著称。张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年（1329 年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。《山坡羊•潼关怀古》便写于应召往关中的途中。被称为“云庄杰作”是《山坡羊•潼关怀古》二、题解1.请大家念出这首诗歌的标题。 潼关怀古 2.那山坡羊是这首诗歌的？ 曲牌名元曲盛行于元代。大致可分为两种：一种是元杂剧，一种是散曲。散曲没有动作和说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。3.大家从这个题目山坡羊潼关怀古中还有读出哪些别的信息吗？怀古诗 怀古者，见古迹，思古人，其事无他，兴亡贤愚而已。这个题目告诉我们是作者登上潼关看到古迹而触发的感慨。4.潼关 兵家必争之地三、词意疏通1.朗读 齐读 停顿 再齐读 听范读个人自由读 个人展示读这首《山坡羊》听完，为什么他能读得这么好呢，因为朗读诗歌除了必要的朗读技巧外，更重要的是理解诗歌的内容，体会字里行间充溢着的作者的情感，和作者产生情感共鸣。那下面我们一起透过文本去理解诗意。2.请同学们结合课下注释，以第一人称的视角，来叙述这首元曲的内容，给大家点时间准备一下。华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河，山河雄壮，地势险要。遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。3453从秦汉宫殿遗址经过，引发无限感慨，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。四、诗文品读同学说的非常好，那一天，究竟是什么引发了诗人这么大的感慨，在潼关诗人看到什么样的景象？1、赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” （可以从修辞的角度或字词的角度）下面大家在小组内互相说说，你觉得...