中职德育教学中情感教育讨论 摘要：中职德育教学在近年来的中职教学中占有越来越重要的地位，而情感教学是德育教学成功与否的关键。传统教学中对中职学生的情感培育方面没有足够认识，导致正处于成长关键阶段的中职学生的心理问题不断增多，因此加强德育教学讨论至关重要。 关键词：中职；德育教学；情感教育 １前言 随着教育教学的不断进展，中职教育在我国的教育体系中占有越来越重要的地位，而中职学校的学生大都处于成长发育期，思想观念和价值观还不成熟，面临复杂的社会环境，容易被误导形成错误的价值观念，影响将来的进展。因此，为了提高中职学校学生的思想素养，帮助形成正确的价值观，德育教学成为中职教学中的重要内容，而情感教学则是德育教学能否成功的关键，它对提高学生学习兴趣挖掘学生潜力，增强学生自信心等都有重要作用。苏霍姆林斯基认为，情感教育是全面进展教育的重要组成部分，应贯穿于整个教育过程中，学生能否积极主动的学习知识，能否更快的适应社会环境的进展都与情感教学有着极大的关联。在中职德育教学中如何发挥情感教育的最大作用，成为目前中职教育进展方面讨论的重点，本文就其现状进行分析，并提出一些建议。 ２中职德育教学中的情感教育现状 ２．１情感教育没有得到应有的重视： 虽然我国的教育教学改革进程不断深化，但是其依旧处于初级阶段。中职教学的主要目标是为社会培育优秀的技能人才，提高学校的就业率，帮助学生找到更加合适的工作，为了达到这一目标，中职教学中重专业课，轻公共素养课，重视技能培育，轻视思想理论知识的培育的情况越来越严重，中职的德育教学得不到应有的重视，老师也不会将更多的精力放在提高德育教育水平上，从而导致情感教学也得不到应有的重视，成为中职德育教学中情感教学进展的重要阻碍。 ２．２缺乏专业的情感教育老师： 中职教学的主要目标是提高就业率，由于重视技能而轻视思想培育，中职学校内德育教学老师的水平也是相当有限中职学校的学生年龄还比较小，思想理念进展不成熟，老师的思想教学水平对学生的思想理念的形成有关键性的影响，由此看出专业的情感教学老师对中职德育教学的重要性。然而由于中职学校的师资力量有限，加上学校并不重视情感教学，很多德育课老师的专业水平有限，在情感教学方面的经验不够充足，没有抓住正确的方式方法，从而降低了德育教学的效率。 ２．３教学方法和手段不再适应现代社会的进展： 传统德育教学中情感教学的主要方式...
