对学习方式的变革的理解和认识一、学习方式的变革的意义（一）顺应了时代发展的要求国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告书《教育——财富蕴藏其中》提出,教育应围绕四种基本学习加以安排;可以说这四种学习将是每个人一生中的知识支柱:学会认知,即获取理解的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作;最后是学会生存
可见,学习将成为人们实现自我的途径,学会认知、学会做事、学会共同生活（即学会合作）、学会生存（即学会发展）是新时代对人的基本要求,也是我国全面推进素质教育中学校教育要努力实现的培养目标
（二）变革学习方式有利于学生的全面发展学习原本是学生的一种精神享受
人,生来就对世界充满好奇心,热爱学习是人的生命本性
每个人通过学习,认识事物,掌握本领,就能跨越时空去追溯远古、遐想未来,由此可体验到人生的自由境界,这是何等美妙而快乐的事情
学习其实是学生的一项创新性活动
人类处于生物发展的最高阶段,人的行为百分之九十以上都是学习的结果,人的学习既要传承文明又要开拓创新,才能推动人类社会不断向前发展
学生的学习是人类学习的一种特殊形式和一个特殊阶段,他们的学习不仅是为了生存,更重要的是为了认识世界,改造世界
因此,学生的学习也是一项创新性的活动
二、新课程倡导的学习方式《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
”目前新的学习方法主要有研究性学习、合作学习、自主学习等
（一）研究性学习1
研究性学习的含义研究性学习有两种含义：一指一种学习方式；二指一种课程领域
作为一种学习方式，“研究性学习”是指学生在教师指导下，以科
