化学教学经验的文章教师要注重在化学课堂教学中培养学生思维能力
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化学教学经验的文章篇一高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的
如何让学生在课堂上对化学产生兴趣，学好这门课，为高三冲刺打好基础，是我们高中化学组老师经常研讨的话题
课堂教学是对学生从知识、能力、情感态度体验等方面进行教育的场所，在实际教学过程中，会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的行为，导致学生对化学的兴趣下降
基于此，本人结合课堂教学体会，针对提高化学课堂教学有效性的策略方面做了一定的探索与研究
一、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接
注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提
有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备
二、注重在课堂教学中培养学生能力
充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化
教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性
三、加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯
帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作
我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在"严"字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益
四、加强实验、深化概念
高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解
加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动
