大班绘本故事《花格子大象艾玛》教案设计一、教学内容本节课选自大班绘本故事《花格子大象艾玛》，主要围绕教材第3章《艾玛的颜色》和第4章《艾玛的生日》展开。详细内容包括：艾玛独特的花格子皮肤，艾玛与朋友们在森林里的趣事，以及艾玛在生日派对上的惊喜。二、教学目标1.让学生理解故事内容，感受艾玛的乐观、自信和友善品质。2.培养学生观察、表达、想象和创造能力。3.引导学生学会关爱他人，尊重个体差异，培养团队协作精神。三、教学难点与重点教学难点：引导学生理解艾玛的个性特点，学会尊重和接纳他人。教学重点：培养学生观察、表达、想象和创造能力。四、教具与学具准备教具：绘本《花格子大象艾玛》、卡片、画笔、画纸、彩泥等。学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用卡片展示艾玛的形象，引导学生观察并描述艾玛的特点。2.故事讲解（15分钟）（1）讲述艾玛与朋友们在森林里的趣事，引导学生关注艾玛的乐观、自信和友善品质。（2）讲述艾玛的生日派对，让学生感受到艾玛与朋友们之间的关爱和友谊。3.例题讲解（10分钟）以艾玛的皮肤为例，引导学生观察、描述和创造不同颜色和形状的格子。4.随堂练习（10分钟）（1）让学生用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的花格子大象。（2）分组讨论，每组设计一个以艾玛为主题的生日派对场景。（2）展示优秀作品，鼓励学生互相欣赏、学习。六、板书设计1.《花格子大象艾玛》2.内容：（1）艾玛的皮肤特点（2）艾玛与朋友们的趣事（3）艾玛的生日派对七、作业设计1.作业题目：（1）画一画：以艾玛为主题，创作一幅画。（2）写一写：描述艾玛与朋友们在森林里的趣事。2.答案：（1）画作：学生可根据自己的想象，创作出艾玛的形象和场景。（2）描述：艾玛与朋友们在森林里玩捉迷藏，艾玛用花格子皮肤与大自然融为一体，让朋友们找不到他。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：（1）关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。（2）注重培养学生的观察、表达和创造能力，提高课堂效果。2.拓展延伸：（1）开展以“尊重与接纳”为主题的班会活动，引导学生学会关爱他人。（2）组织学生进行户外活动，观察大自然中的色彩和形状，激发学生的创作灵感。重点和难点解析1.教学目标中关于学生品质培养的描述。2.教学难点与重点的确定。3.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。4.作业设计中的题目和答案。5.课后反思及拓展延伸。一、教学目标教学目标中应重点关注学生品质的培养。具体补充如下：1.让学生理解故事内容，感受艾玛的乐观、自信和友善品质，培养学生在日常生活中积极向上、自信勇敢、关爱他人的态度。2.培养学生观察、表达、想象和创造能力，激发学生对学习的兴趣和热情。3.引导学生学会关爱他人，尊重个体差异，培养团队协作精神，提高学生的人际沟通和协作能力。二、教学难点与重点1.教学难点：引导学生理解艾玛的个性特点，学会尊重和接纳他人。具体补充：通过故事讲解、讨论和实践活动，使学生深入理解艾玛的独特之处，并学会尊重和接纳他人的不同。2.教学重点：培养学生观察、表达、想象和创造能力。具体补充：通过观察艾玛的形象、创作花格子大象作品等活动，锻炼学生的观察力、表达力和创造力。三、教学过程1.实践情景引入：重点关注卡片展示艾玛形象的设计，要富有吸引力和启发性，激发学生的兴趣和好奇心。补充说明：可设计一系列有关艾玛的趣味问题，引导学生观察和思考，如：“艾玛为什么会有花格子皮肤？”“你们觉得艾玛的性格是怎样的？”等。2.例题讲解：重点关注艾玛皮肤特点的讲解，引导学生观察、描述和创造不同颜色和形状的格子。补充说明：通过展示艾玛的皮肤图案，引导学生发现规律，学会用形容词和颜色词汇描述。同时，鼓励学生发挥想象，创作属于自己的花格子大象。四、作业设计1.重点关注作业题目的设计，要具有针对性和实践性。补充说明：作业题目应紧扣教学目标，让学生在实际操作中巩固所学。例如，画作题目要求学生以艾玛为主题，创作一幅画，鼓励学生运用课堂上学到的观察和创造能力。五、课后反思及拓展延伸1.重点关注学生在课堂上的参与度和教学...
