1时间：第十一周：11 月 5 日地点：四楼录播室参加：全体教学人员内容：教学质量分析朱王堡中心小学 2018 年秋季学期期中质量分析一、成绩对比分析二、总体质量分析（一）取得的成绩语文：整体来看，学生卷面整洁，书写工整，基础知识掌握牢固；教师重视了阅读与习作训练，学生阅读与习作能力有所提高；数学：学生的基础知识掌握较好，如计算能力有所提高，学生的学习技能及对知识的体验及形成过程通过答题看出能力体现得也比较明确；教师重视学生的学习方法、多项思维能力、灵活运用知识的能力、创新能力及实践能力的培养
英语：学生基础知识掌握较好，能够将针对各种难度的题目灵活答题；学生听力水平有所提高，答题技巧有所改进；科学：学生对生活常识性问题掌握较好，能将学校学习与社会生活联系，对教材知识有一定的积累
（二）存在的问题语文：部分学生没掌握阅读方法和技巧
学生的学习能力培养不够,个别学生审题不够认真，基本计算不过关，没有养成验算的习惯，计算粗心
2．个别学生对个别知识点理解不透，如对基本的概念、定律理解不透彻，掌握不够扎实，出现知识模糊的现象
3．部分学生解决实际问题的能力较差
解决问题失分较多，主要体现在学生的分析能力较差，解题思路不够清晰,不能灵活应用所学知识解决实际问题
4．部分学生综合应用知识能力较差
学生在应用多个知识点解决问题时，会无从下手
25．从成绩来看,学生两极分化较严重，表现在班内学生成绩不均匀,有些平行班之间成绩相差也比较大
英语：稍有难度的听力题目得分率较低，学生听力还要进一步提高；学生单词记忆方面的能力还有欠缺，有些单词不能正确书写；学生的作文能力较低，缺少对课本原句的替换、串编与整合的能力，对简单的语法知识掌握不准，阻碍了语言表达
科学：学生对教材知识掌握不够扎实，部分常识性知识点错误较多，答题术语不够规范，知识点模糊，操作题不熟，失分率较高
（三）质量检测
