四有老师演讲稿：师爱无偏 冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” -------题记 师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远；她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不可偏颇，她是老师无私献给所有学生的爱！ 一直以为爱学生便是教好那些成绩好，品行优的学生，让他们在人生的道路上翱翔万里，鹰击长空！然而······ 那是上个月的一天，在前往学校的路上，我与五年前的两位学生偶遇。小 a 是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代表。因为喜爱，所以一直都对她特别关怀。为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。小 b 是当时班里的差生，印象当中，我所给予她的常常是批判、教育、训斥……那天当她们俩同时向我走来，我以笑脸相迎。小 b 看见我就迫不及待地向我跑来，热情地行礼：“老师好！”而小 a 似乎有点尴尬，然后横了小 b 一眼，最后面无表情，目不斜视地与我擦肩而过。我停下脚步，转身看着她俩离去的背影。小 a 在对小 b 说什么，小 b 似乎有点不服拔高了声音说了句：“我就是喜爱她…”。我转身继续向学校走去，脸上的微笑僵住了，心里很不是味道。 这一天那个使我尴尬的场面总是一幕幕地不断地出现在我的脑海中，我实在是想不通。不是说“爱是阳光，可以把坚冰融化。”不是说“爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。”不是说“爱是奇妙，可以点石成金吗？”为什么付出了真诚的爱，却得到这样的结果呢？过去我理所当然地认为：优生和差生同时向我走来，优生想到了昔日我们之间的感情，想到了我以前对她的格外关注和爱护，心怀感激地向我微笑并向我行礼打招呼；差生因为昔日被我批判得太多，应该对我爱理不理或者随便地打声招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切，彻底的颠覆了我的“理所当然”。 那晚，夜深人静，我倍感困惑，睡意全无。于是我拿起电话，向从教 30 多年的姑父请教。听完我的陈述，没想到姑父却淡然一笑，告诉我：其实这种现象很正常。他告诉我，也许是老师的期望值太高了。好学生是老师的心尖子，老师们就自以为在好学生心中自己的位置也要如何如何重要。这可能只是老师自身的一厢情愿啊；而且有的优生往往把成绩归功于自己的，而有的差生却喜爱把进步归功于老师。...
