因为爱，所以爱 “”， 因为爱，所以爱 顾素芳 “因为爱，所以爱……”听到这首歌，心里一直暗想：这，应该就是爱的旋律
我每天和孩子们一起，不知不觉的光阴穿梭中，我隐然发现，我和孩子们的生活里，也在唱着这爱的旋律―― 旋律之一：欣慰的爱： 9 月，新的一学期又开始了
我班迎来了 41 位小朋友
刚入园的小班幼儿对新环境的不适应，造成了情绪上的强烈反差
哭的、喊的、摔凳子的、拍窗户的、想方设法要逃走回家的，还有大小便拉在裤子里的应有尽有
幸好我有去年带小班的经验
在帮助幼儿换好洁净衣裤、擦掉脸上的眼泪鼻涕、劝走不放心家长的同时，我带幼儿出去散步，认识漂亮的幼儿园；给孩子们放有趣的录象，转换他们的注意力；和他们一起玩好玩的积木游戏……我用我母亲般的爱去关怀、爱护他们，来帮助幼儿稳定情绪，带他们一起适应新的环境，熟悉班里的其他小朋友，认识老师阿姨
一个月的辛苦，换来孩子们的一张张阳光灿烂的笑脸，一声声清脆、稚嫩的“老师早，老师好
” ――这时的我，欣慰之余，听到了爱的旋律：“因为付出我爱，所以份外欣慰
” 旋律之二：快乐的爱： 过一阵子，我渐渐发现我们班内向、胆怯的小朋友特别多，丁丁、宗宗、丘丘就是其中的几个
他们来园都是大人抱进来的，进来后又不肯让大人放手，大人走后爱哭、不和别的小朋友一起玩，显得很孤单、可怜
每当这时，我总是及时走过去，把他们从大人的手里抱下来，坐在我的腿上，安慰他们，陪他们游戏
而在这时，我总能发现还有一些小朋友用艳羡的眼光看着他们，有的用一种我说不出的眼神望着我，好象在说：“老师，我也想让你抱一抱
”我能理解孩子们的心情，孩子们的目光
我总会伸出手：“来，老师也抱抱你
”孩子们快乐地来到我身边，就是让我摸一下头，摸一下小脸，握一下小手，他们也会觉得很幸福，很满足
因此，现在在我班里，若是发现哪个小朋友情绪不太好，我总要走过去：“来
老师抱一抱”
即使是快乐的
