变废为宝——综合实践活动设计方案［课题生成背景］在三年级时，我们班曾以“水”为主题实行过一次“大海伴我行”的综合实践活动，在活动中有小组提到了海水污染的问题，其很大因素是因为人为地丢弃废品或不用的物品而导致的
当学生提到海水的污染问题时都有话想说，于是，班上便有孩子提议做环保主题的综合实践活动，也得到了同学们的响应
于是，在老师与同学的多次讨论后，最终定下了“变废为宝”的环保主题活动，将生活中废弃品收集起来，再结合他们的创意“变废为宝”
［活动主体］五年二班全体学生［活动目标］（一）情感目标：（1）通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣
（2）学生在实践活动中，受到情感的教育，培养了环保和节约的意识与水平
（3）通过参与环保的设计，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯
（4）培养爱科学、学科学、用科学的兴趣
（二）认知目标：（1）使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解
2）从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓
（3）学生理解垃圾分类的重要性，学会垃圾分类
（4）了解几种垃圾处理的方法
（5）了解垃圾的基本处理过程
（三）水平目标：（1）初步学会查找、收集、整理资料
（2）在制作与设计过程中，提升了动手操作的水平，培养劳动技能
（3）在实践的访谈中锻炼了语言表达水平，提升了社会交际水平
提升了发现问题、研究问题、解决问题的水平
［活动方式］资料收集、讨论、调查、采访、制作等［活动过程］一、确定主题，成立活动小组，制定研究计划；二、查阅资料，调查交流，生活中一天可产生多少废弃品，这些废弃品最终被如何处理；三、收集废品，分类处理；四、动手动脑，变废为宝
五、成果展示，交流评价
活动一：我为环保尽份力——确定主题：变废为宝活动目标：1、通过活动使全体学生有一个共同的体验和对
