一.调查的背景本次社会调查是围绕着我校大一新生的军训而展开的。军训不仅能使青年大学生增强国防意识,学习、掌握必要的军事基础知识与军事技能，而且是提高学生综合素养的有效方式，是实施综合素养教育的必修课。军训从思想内容的安排上，从形式上，尤其是从收到的效果上,突出反映了学生军训符合党和国家关于全面实施素养教育的要求。因此可以说,高校学生军训是实施综合素养教育的必修课。二.调查的目的与意义本次实践调查活动的目的与意义：1. 了解我校新生的身体、心理素养：通过本次实践调查，对大一新生的身体、心理素养进行调查，以小见大，了解现代生的综合素养情况，并对近年来在军训过程中暴露出的一些问题进行讨论，目的在于如何提高大的综合素养。2. 通过调查体制问题，初步探究出素养教育的进展、落实问题，目的在于探究军训体制是否需要改革或进一步完善以及素养教育的理论与实际的落差。3. 从军训的教官中，发现人民解放军的优良品质，吃苦耐劳、意志坚定、服从力强，这些优良传统，是需要大家和传承的。目的在于学习和发扬解放军精神，培育大家的意志品质。三. 调查讨论方法调查问卷法: 对大一新生的调查主要以问卷调查为主，问卷里包括了新生在军训中各方面的问答实地观察法:深化新生军训一线，对军训情况进行观察发现四. 调查讨论的问题从我校学生的军训中，发现了不少问题，本次调查的具体内容如下：1. 大学生身体，心里素养问题当代高校学生的身体、心里素养问题，一直是社会舆论的焦点之一。学校军训开幕式进行没多久，就有学生不耐烦了，直喊脚酸。在军训中，请假躲避偷懒的现象也屡有发生。这次调查的一个重要问题就是在学校军训的过程中，学生的心理、身体素养的的调查。2. 军训体制问题毋庸置疑，对学生而言，军训不仅能够磨炼意志，还能增强集体荣誉感和责任心。但是，军训过程中也暴露出一些问题。现在通行的军训模式是新生进校后进行一段时间的集中强化 训练， 而学生的身体素养有个体差异，一刀切的高强度训练方式让有的学生吃不消。短暂的集中军训结束以后，学生再也不用进行军训，不少学生把军训精神抛到九霄云外。造成军训就像一阵风，刮过之后一切风平浪静。为此，不少人提出异议：现在的军训模式是否可以尝试改革。3. 给学生军训的教官学生军训苦，教官给学生军训更苦，细心点的同学都会发现一些细节问题，军训过程中教官的嗓子一般喊哑了。作为预备役的官兵，这些军人的素养如何呢?这也是我们本次调...
