认识颜色脸红的番茄贪吃的半色龙染色游戏自 然 观察智能语言智能颜色碰一碰颜色在说话彩色聚会智力空间音 乐智能自我认知能力哇，公鸡彩 色 雨滴你好吗颜色大风车认识颜色我的颜色小书颜色变一变儿 歌 ： 彩 色 世界真奇妙这是红的颜 色 的家颜色魔术师数学逻辑幼儿园小班活动设计：认识颜色一、主题背景在我们生活中，颜色无处不在，它可以让孩子天天都能看的到。我们可以透过玻璃看到阳光折射进来的不同的颜色，七中颜色的呈现让我们仿佛置身于童话里；我们在蒙蒙细雨时看到各样湿润的颜色，使我们仿佛身处恬淡安静的景色之中。颜色遍布在我们身边的各个角落，它有时候会跟我们玩捉迷藏，带给我们更多的惊奇与喜悦！幼儿在寻找颜色和变化的时候会选择所有可能的途径，并且会一心一意的在活动中探索颜色，感受颜色给他们带来的喜悦。幼儿对身边颜色有足够的耐心去寻找，去主动思考与有关颜色的问题，将会更多的接触到社会文化，于是他们就可以更加进一步了解颜色这一概念。二、主题目标（一）正确引导幼儿辨认红，黄，绿，蓝四基颜色（二）初步了解点彩排的绘画方法与技巧（三）感受儿歌内容推测颜色的变化原因（四）尝试想象并表达变色继续的故事（五）欣赏、刚首乐曲中的大，小乐句（六）用简单的语言表达自己对颜色的认识与理解（七）在调色试验中混色的变化过程三、主体结构四、主题过程环节一：彩色世界真妙目标1．欣赏、感受乐曲中的大、小乐句2．尝试用不同形式表达对音乐作品的理解准备1.幼儿用书、配套 CD，录音机2.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥过程1．欣赏歌词，提问帮助理解（1）今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，老师先给你读一下你们先听一听。（老师有感情的朗诵歌词）(2)下面我请小朋友们说一说你都听到了什么颜色？（蓝色，红色，绿色，彩虹桥）2.请小朋友们翻开书，在们一起找一找歌词中有哪些颜色（1）看一看这幅图中有没有我们干才听到的颜色?（2）我们的身边还有哪些东西是歌词里说到的颜色？3.游戏：“歌词接龙”（1）小朋友们那当老师说道“蓝蓝的”,那你们就说”天“等一些蓝色的东西。（2）小朋友们那当老师说道“绿绿的” 那你们就说“草”等一些绿的东西。（3）当老师说到“红红的”那你们就说“花’等红色的东西。4.学习歌曲,《彩色世界真奇妙》（1）那老师先唱一遍，你们听一听，然后再和我一起唱。（2）请小朋友跟着 CD 一起唱，教师出事形象卡片，引导幼儿依此形象卡片唱出歌曲。...
