评建知识手册（学生篇）四川职业学院评建办二 O—O 年评建知识手册（学生篇）2010 年 11 月，教育厅将组织专家组对我院进行人才培养工作评估实地考察，为使全院师生员工进一步正确理解评估，大力支持评估，积极参与评估，深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，不断提升办学水平，确保教学工作中心地位，提高教学质量，培养高素质技能型人才。学院评建办公室精心编写了这本《评建知识手册》，希望全院学生认真研读，深刻理解，不仅要掌握评估知识，更要以评估知识为指导，认真按照学院迎评促建工作要求，做好迎接高等职业院校人才培养工作评估的准备。一、高等职业院校人才培养工作评估基本知识1．评估的目的和意义？答：开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革；促进学校办学者加大投入，落实办学责任，优化办学环境，改善办学条件；推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保证体系，以促进高等职业教育持续、稳定、健康发展。2．本次评估的全称是什么？答：高等职业院校人才培养工作评估。3．评估的工作方针是什么？答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。4．评估的重点是什么？答：评估的重点是考察学校是否以服务为宗旨，以就业为导向，考察学校的教学质量和教学基本建设情况，特别是实习实训环节的建设情况。5．高等职业院校的办学指导思想是什么？答：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。（教高〔2006〕16 号）6．如何理解高职教育是以就业为导向的教育？答：高等职业教育的目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才。从这个观点出发，可以说高职教育是以社会需求为导向的就业教育，即我们培养出来的学生应该是市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用性专门人才，而不是那些基础知识扎实，毕业后仍需进行较长时间的培训和再教育之后才能胜任工作的人才。高职教育应培养“实用型”人才，非“学术型”人才，要求学生要掌握“必须、够用”的基础知识，必须具备较强的应用能力，而不是知识面广博，实践能力相对较弱。另外，高职教育还要培育学生具有良好的职业道德和实干、创新、创业的精神...
