学会倾听［活动理念］现代社会不仅需要人能够积极地表达自己，而且也需要具备作为良好倾听者的素质，能够倾听他人的声音，了解他人的想法。善于倾听，一方面是一种礼貌，表示对说话者的尊重；另一方面，倾听也是学习的一种重要方式。通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。然而在教案过程中发现：很多中学生虽然能够很好地表达自己，但却不善于倾听他人，如在课堂上经常出现乱说话、别人回答问题时根本不听等现象。基于对这些问题的考虑，选定心理健康活动课的主题。［活动目标］1、认识倾听的重要性。2、体验不同的倾听态度和倾听行为带给人的不同感受，从而辨别什么是不良的倾听行为和良好的倾听行为。3、有意识地利用所学的知识指导自己的学习和生活，培养自己成为一个良好的倾听者。［活动形式］心理训练、小组讨论、角色扮演心理游戏、小组合作［活动对象］八年级学生［活动准备］1、制作多媒体课件；2、一篇名为《花雨》的文章；3、一则包含数字或确切事件的新闻。［活动过程］活动 1：故事导入——《小金人的故事》曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出了一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝讲使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。小组讨论：让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？教师总结，第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个小金人从耳朵听进去，然后摸摸地记在心里。这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。本节课我们活动的主题就是“学会倾听”。【设计意图】通过学生喜欢的故事来激发学生的兴趣，同时借此引入本节课的主题。活动 2：“我说你听”游戏1、请学生听一篇名为《花雨》的文章（见附件一）。...
