专题二 古代诗文阅读第 09 讲 把握人物形象01 考情透视·目标导航 ►课标要求►考查形式►命题趋势02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考法探究 知识点一：人物形象分析方法知识点二：人物形象答题步骤 04 题型精研·考向洞悉 题型一 概括人物形象题型二 结合具体内容分析人物形象一、课标要求1.阅读能力要求要求学生能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解文章基本内容，这是把握人物形象的基础。只有读懂文言文的大致意思，包括人物的行为、事件的发展等，才能进一步分析人物形象。注重对文言文知识的积累，通过阅读不同的文言文作品，感悟古人的思想情感和表达技巧，从而更好地理解文中人物形象的特点和意义。2.分析鉴赏要求能够从文中提取关键信息，包括人物的语言、动作、神态、心理等描写，以及与人物相关的事件等，通过对这些信息的分析，归纳出人物的性格、品质、思想等方面的特点。对人物形象进行评价和鉴赏，理解作者通过塑造这一人物形象所表达的思想感情和意图，以及人物形象在文中的作用和意义。3.综合素养要求通过对文言文人物形象的把握，深入了解古代文化和社会背景，体会古人的价值观、道德观等，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。二、考查形式题型要点命题趋势 1 / 9学科网（北京）股份有限公司概括人物形象这种题型需要考生从整体上把握文本内容，提炼出人物的主要性格和品质。1.选材方面：多样化与经典并重、贴近生活与时代。2.题型设置方面，情境化与任务驱动3.考查内容方面：强调对传统文化内涵的挖掘。结合具体内容分析人物形象更注重考生对文本细节的理解和运用，要求考生能精准定位相关语句，并能深入剖析语句所反映的人物形象。知识点一：人物形象分析方法1.通过人物的言行举止分析（1）语言描写：仔细研读人物所说的话，因为语言往往最能直接体现人物的性格和想法。例如，在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌问妻子、妾和客人自己与城北徐公谁美，妻子回答 “君美甚徐公何能及君也”，妾回答 “徐公何能及君也”，客人回答 “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”。从这些语言可以看出邹忌善于思考，能从他人的赞美中察觉到背后 2 / 9学科网（北京）股份有限公司的原因，并且通过自己的思考来类比齐王受蒙蔽的情况，体现了他的聪明睿智。（2）动作描写：人物的动作细节能够展现其心理状态和性格特点。比如在《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之”，“...
