“”“” 内比 外访 实效共享“”这次紧张而又忙碌的 课内比教学，课外访万家 活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新
同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感
“一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小 课内比教学，课外访万”家 活动开展的有声有色
我作为学校的数学教研组长和四年级(3)班的班主任，固然全身“”心的投入到了活动中
在学校的统一安排下我做到了 内比、外访 两不误，收到了一定的实效
在活动中，我积极参加了学校教导处组织教学比武，我报名第一个开始
对授课内容进行了认真的说课、授课和课后反思
也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解
全校另外 16 名数学老师的竟讲课，我听了 14 节，每节课我都在杨主任的带领下，认真欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课
并参加了每节课的研讨和评价工作
使我更多的感受到收获的喜悦
这次活动，搭建了老师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了老师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了老师的业务水平和教学能力的提高
老师教学方式的转变，把学生成长作为第一要素，最大限度地提高了课堂教学效率;老师之间的业务沟通增多，合作意识增强，有力的促进了我校的教学质量的提高
“”“”一边 课内比教学 ，一边 课外访万家 ，双管齐下，我利用每天的课余时间(放学后)对班“”上的 五类学生 (贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生)进行了家访并做好了记载，在家访中，我深化到每一个学生的家庭，了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校的学习情况及表现，对家长的有些意见和建议及时给予答复;对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与沟通，让学生感到老师的关怀和感到老师更加亲近
家访活动，使我班师生
