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《弘扬优秀传统文化践行社会主义核心价值观》教学设计

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《弘扬优秀传统文化践行社会主义核心价值观》教学设计《弘扬优秀传统文化 践行社会主义核心价值观》教学设计 考点解读: 了解中华民族传统美德和中华优秀传统文化,弘扬和培育民族精神,践行社会主义核心价值观,促进社会主义精神文明建设(运用) 教学重点:了解中华民族传统美德和中华优秀传统文化,促进社会主义精神文明建设。 教学难点:弘扬和培育民族精神,践行社会主义核心价值观。 教学方法:自主合作探究法 教学资源:考标、教材及相关中考资料 教学时间:一课时 教学过程: 一、视频导入 1、《中国诗词大会.传统文化与儒释道》视频回放 2、公益广告《社会主义核心价值观》 提问:从两段视频中,同学们发现了哪些政治信息? 二、考点解读和考情回放 考点解读: 了解中华民族传统美德和中华优秀传统文化,弘扬和培育民族精神,践行社会主义核心价值观,促进社会主义精神文明建设(运用) 考情回放:多媒体展示近三年各地中考相关试题 (2024.长沙)全国人大代表、湘菜大师许菊云每次去国外做烹饪表演,都会带上浏阳的豆豉、醴陵的辣椒、茶陵的大蒜,原汁原味的湘菜让老外们赞不绝口。这说明弘扬中华文化 A.要保持民族特色 B.要发扬创新精神 C.要学习外来文化 D.要迎合外国口味 [2024·河南] 豫剧不用河南腔肯定不受欢迎,二人转不用东北话必定索然无味。方言是沟通工具,更是可触可感的故乡回忆。方言承载着地方文化印迹,具有重大历史价值,是宝贵的历史标本。方言与普通话并非对立关系,国家推广普通话并不是不要传承方言。传承方言( ) A.彰显了民族文化的排他性 B.有利于维护文化的多样性 C.应完全依赖全民的自觉性 D.需增强方言使用的广泛性 (2024.长沙)36.【寻根之旅,回家感觉真好】 阳春三月,海外华裔青少年“中华文化寻根之旅”系列活动在长沙进行。在主办方的安排下,他们学汉语、赏湘绣、参观岳麓书院……临别时,一位华裔中学生代表用端端正正的汉字写下这样一段话:“有人说,有海水的地方就有中华儿女。我们都是龙的传人,回家的感觉真好!” 请结合材料,从文化的角度,谈一谈文化寻根沟通活动的意义。(8 分) 三、自主学习:知识梳理 第一部分: 九年级第五课中华文化与民族精神 1、中华文化的特点:源远流长、博大精深。 2、中华文化的地位和影响是什么? (1)地位:是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。 (2)影响:中华民族的传统文化随着时代变迁和社会进步不断进...

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