今年寒假，拜读了上海市特级老师封莉荣的《爱让我们如此幸福》之后，有茅塞顿开之感，我们在语文教学中面临的好多问题，似乎在书里都有所论述，掩卷沉思，有所顿悟。“”反思自己的语文教育，确实感到没有 温度 ，即缺乏师爱，缺乏诗意成长的引导、少了人文关怀的设计，缺失了高雅情趣的体验。因此，要做一个有幸福的语文老师，要反思自己的教学，让急功近利的语文教学，回到语文的本真，追求有爱心的教育。“读到 一个被爱浸润的孩子在心中都会有温暖的一角，让他们在顺境中不忘感思，在逆境中珍惜自己。我最喜爱参观我们学校的老师对我们的一句评价:你们的孩子眼睛都是亮亮的，一看就知道是一直被爱着的孩子。我觉得这是对我们的教育的最高评价。当孩子被爱着的时候，他们眼中的世界都是充满善意的，他们的状态是放松的，对于世界是充满好奇”和探究的渴望的，所以眼都是发光的。“是什么让老师在繁忙的工作中依旧保持微笑?是什么让老师在功利的诱惑中始终坚守在自己的岗位?”答案是爱。 这句令人印象深刻的话语便出自于最近我园组织分享的一篇文章中。这篇文章是由小托班介绍分享的，是由宋庆龄幼儿园封莉蓉和徐冰老师撰写的《爱，让我们如此幸福》这篇文章。“”在这篇文章中，令我印象最深的莫过于 校车事件 这件事情。在我们平常看来，校车抛锚，让幼儿在车内等待救援车辆似乎是一件最普通不过的事情，但对于家长来说，这就是“”一件 严重事故 ，车辆抛锚说明校车检查过程有疏漏，让幼儿等待会加重幼儿情绪的不稳定等理由都成为了家长职责幼儿园的证据。对此，该幼儿园并未对家长种种的挑剔感到不满，反而设身处地的，站在家长的立场上，一一接受家长们的建议。这也正是我们所要学习的地方，在家长向老师抱怨时，我们不应一味的指责家长的苛刻，而是将心比心，试想你是该幼儿的家长，你会怎么做，而针对于工作中的纰漏，有则改之，无则加勉。也正如“ ‘’‘’文章中提到 我们不能抱怨家长 自私 ，每一个 自私 的家长都有一颗爱孩子的心。只有站在家长的角度去思考家长和孩子的需求，我们才能真正做到爱生如子!”——孩子们是祖国的未来，是国家的希望，而作为塑造国家栋梁的奠基人幼儿老师来说，我们不仅要做到教书，更应该用爱来关怀孩子，用爱来引导孩子，他们走向美好的未来，只有这样，才能使幼儿感到如此，们也享受着幸福。
