《电机及电机拖动》课改探究摘要：高等职业教育的人才培育目标是：培育具有一定的理论和较强的实践能力的技能型人才。传统的偏向理论的大学专科教育模式难以满足现代社会对技术工人的职业技能需求。本文以《电机及电机拖动》课程为例，通过分析传统教学模式的特点，显现缺乏之处，提出新的教学思路及实施方法，并对新的教法进行信息反响，展现出新的教学方法的社会效益。关键词：《电动及电机拖动》课改工程化教学一、课程简介本课程是“电气自动化”、“自动控制”与“机电一体化”专业的专业根底课程，课改前授课的内容：第一章：直流电机；第二章：直流电机的电力拖动；第三章：变压器；第四章：三相异步电动机；第五章：三相异步电动机的电力拖动。二、课改前教学情况分析以学生学习、掌握知识为教学目标，授课方法以老师传授为主，学生被动接受。学习效果：学生知识点零散，缺乏系统性，知识掌握得不够扎实；不了解工作过程，动手能力差；无团队意识，沟通协调能力差等。三、课改的简要思路1.明确课程面对的工作岗位。初级岗位：电机维修〔员〕电机制造〔员〕；中级岗位：电机管理〔师〕电机实验〔师〕；高级岗位：电机设计、工艺与制造〔工程师、设计师〕。2.能力目标确实定。通过本课程各工程的实施与训练，使学生能够根据具体工况选择电机及合理的拖动方式；能够按专业标准提出设计与优化方案并有效实施；具备中小型直沟通电力拖动系统的设计能力及对系统实施过程中的指导和监理能力。3.新的教学特点。针对工作岗位，按岗位工作流程，以组为单位进行工程实践〔将知识点融入工程实施工程之中〕。培育学生创新及团队意识，提高学生自主学习能力。四、课程内容设计工程 1：“旅行者”电瓶观光车电机拖动系统的设计与实现〔1〕电瓶观光车直流电动机启动系统的设计安装与测试〔2〕电瓶观光车直流电动机电气制动系统的设计安装与测试〔3〕电瓶观光车直流电动机电气调速系统的设计安装与测试〔4〕电瓶观光车直流电动机正、反转系统的设计安装与测试工程 2：“东北风”面粉厂“80 米”皮带运输机电机拖动系统的设计与实现〔1〕“80 米”皮带运输机三相异步电动机启动系统的设计安装与测试〔2〕“80 米”皮带运输机三相异步电动机电气制动系统的设计安装与测试〔3〕“80 米”皮带运输机三相异步电动机电气调速系统的设计安装与测试〔4〕“80 米”皮带运输机三相异步电动机正、反转系统的设计安装与测试工程 3：吉林电子职业技术学院变电所变...
