《赵州桥》教学反思《赵州桥》教学反思 《赵州桥》教学反思 《赵州桥》是一篇说明性的课文，思路很清楚,主要讲了赵州桥的三方面内容:雄伟、坚固、美观。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前;然后讲这样设计的好处，并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受到了古代劳动人民的智慧和才能。课文语言准确，简练，又不乏生动。学这篇课文，很容易激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 首先，以简驭繁,为学生理解课文重点扫清字词障碍。字词教学是讲读每一篇课文常常性的任务,同时又最能体现老师驾驭教材的功力。我采纳不同的方法,引导学生对先后出现的生字难词轻松愉快地进行了学习。初步扫清了字词障碍，激发了学生的学习热情，然后通过老师范读和学生自读,把学生的思路引进课文，为学生深化理解和掌握课文重点做了良好的知识和心理准备。 其次，化难为易,为学生把握课文重点选择最优教学手段。我把赵州桥设计.上的特点作为课文的重点。限于学生的阅历和知识水平,让学生了解赵州桥设计上的特点是比较困难的，在学生默读课文时,我要求对比书上插图,在初步了解赵州桥设计特点的基础上，出示图片，引导全班学生讨论。此外，我尊重学生的发言，从多方面肯定学.生的学习成果,在师生双向情感沟通中启发和调动学生自学的积极性。 这堂课上完，我认为成功之处有: 1、设计课件务实。我在设计制作课件时，首先明确该课件应达到什么目标,解决教学中的什么问题力求美观有用，让孩子形象直观地感受。. 2、教学环节设计合理,思路清楚。开课伊始，我出示课题后，首先出示学习目标，然后围绕学习目标设计学习方法指导，力求完成每一个学习目标。在教学中,我首先让学生整体感知课文。学生依据学习指导默读课文,并用“.”画出描写赵州桥特点的词语:雄伟、坚固、美观，从而直奔重点段。 3、学习目标明确，且具有可操作性。围绕课文学习重、难点，我从知识技能、情感态度和价值观三个方面,设计了以下三个学习目标: (1)了解赵州桥的特点，背诵自己喜爱的部分。 (2)有感情的朗读课文,体会我国劳动人民的智慧和才能，增强民族自豪感。 (3)积累语言。学习怎样围绕一个意思写一段话。 4、重视朗读指导，培育学生的语感。 阅读是现在读文教学中的一个主旋律,本课教学中，我也把把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读中感悟”。要想让学生真正理解篇课文的内容和它所要表...
