电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《跨越百年的美丽》教学反思

《跨越百年的美丽》教学反思_第1页
1/1
上完课后,第一感觉就是没能更好地调动起学生的情感。尽管对这班学生知之甚深,这种情况也在预料中,但这么沉闷还是出乎意料,我很努力地用语言激励、启发,但是感觉孩子们一直很拘束,不能以轻松的状态面对课堂生活,真是没话说。这一节课的教学中自己感觉还算满意的是尽管学生不能用丰富的语言来表达内心的情感,但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人伟大的人格漂亮还是征服了他们的心。假如在课堂上再多给一点具体的引导,再多给一点时间,让他们从容地思考,从容地表达就更好了。很多习惯需要在一日一日的课堂学习中慢慢渗透的。还有一个课堂上“的临时发挥觉得处理得较好。因为考虑时间的问题,出示课文中的重点段落 这点漂亮的淡蓝色的荧光融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念......”我没有主动去提问分析,而是“让学生自己默读这段话,看看自己有什么疑问?果然孩子们提出了文章的核心问题: 这种可贵的性格与高原的追求,使玛丽几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。人生意义的发现是什么?可以感受到学生的思维开始在起火花了,只要给他们时间去思考,智慧的火花就会绽放。其实只要顺着学生的这个问题让他们回到文中去细读课文答案就会自然出来。课堂上给孩子养成质疑问难的习惯是对学生思维品质的重要训练。一节课总是有很多的遗憾,尽力而为,往理想里走,望美好里去。和学生共同享受课堂生活的乐趣应是我们教研活动的追求所在。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《跨越百年的美丽》教学反思

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部