三字经人之初教案三字经人之初教案 《人之初》教学设计 设计思路： 1、指导思想：本着全面提升学生语文素养的根本宗旨，在课堂教学中，充分开展多样朗读、故事分享、游戏实践等学习环节，感受蒙学文字的韵律美，培育对国学的浓厚兴趣。 2、设计理念： （1）整合教学：将学习材料中的奇妙汉字、诗歌赏读、日积月累和文本学习有效结合，体现版块服务于中心的学习原则，突出“性近习远”的主题。 （2）多元学习：通多朗读感悟、语言表达、图文结合、拓展阅读的方式，对后天学习的环境影响和仔细专注有一定的认识。 （3）琅琅诵读：对于文本进行多层次的朗读，边读边学，以读代讲，以读促悟。 3、教材解析：《人之初》是北师大版国学教材第二册第一单元“性近习远”的第 1 课，是《三字经》的节选，阐述的是先天禀赋和后天努力的关系，旨在表达后天习染的环境和学习条件对人的成长的重大影响。本文引用了“孟母三迁”和“窦燕山教子”的典故，说明人的素养与环境息息相关。作为《三字经》的开篇词，语言琅琅上口，易于诵记，内容浅显易懂，故事生动有趣，是指导学生学习传统文明、古代礼仪的好素材，更利于和生活实际相结合，指导学生学会专心学习，提升学生的学习兴趣和能力。文中的字词存在音形方面易于出错的地方，需要在教学中进行细致指导。 4、生情分析： 一年级第二学期学生已经能够运用听读识字、看拼音识字等方法自主认读文本，对韵律较强的文本阅读兴趣较强，能够在老师的指导下不断提升阅读能力和水平。对于故事典故很感兴趣，能结合文本内容和生活实际了解“专注学习”的主题，对于感兴趣的问题能够说出自己的看法。瞬时记忆力很强，能够在多层次诵读的基础上，大致理解文本含义，读出自己的感受，甚至熟读成诵，作为丰富的语言积累。 学习目标： 1、熟练掌握文中生字的字形字音，尤其是苟、教、择、处、杼、窦、惰等字。 2、正确、流利地诵读课文，读出节奏感，体会韵文的趣味性，大致了解文本主题。 3、了解孟母三迁、五子登科两个故事，体会环境对于个人成长的重大作用。 学习重点： 识字学词，诵读文本，体会节奏感，了解文本主题。 学习难点： 了解对仗词性及类别方面的特点，结合文本理解，尝试自主运用。 学习过程： 一、故事导入： 老师讲述《孟母三迁》的故事。 你知道孟子的母亲为什么要不停地搬家吗？（引导讨论，明白环境影响人。） （补充孟子资料，了解其成就。） 为了让每个孩子都明白这个道理，...
