合肥市第 62 中学中学理科组工作总结（XX 年－XX 年学年度）教研组工作是学校工作的一个重要组成部分，它直接关系到学校整体工作的进展。为此在学校党、政、工各级领导的正确领导、指导和支持下，有效、务实地实现教研组工作的创新与进展，是学校理科组工作的最大特色所在之处。理科组共有 10 位老师，承担着学校包括数学、物理、化学、生物、自然、思品等全校理科主要的教学任务，一年来全体成员精诚团结、与时俱进，使理科组的各项工作取得了较为理想的成绩。下面就学校理科组在这一年中工作中总结如下。引言：理科组积极参加市区教研室及学校内部组织的各项活动及所布置的任务。理科组的全组成员在 XX 年－XX 年学年度中积极参加市区教研部门所组织的各项活动，如：学科竞赛、公课示范课听课、评课、校本教研、论文评比、课件制做、继续教育、新“课程的学习与讨论，教学案例及教学反思的研讨等，特别是两项课题的讨论（ z＋z”课题讨论及物理校本教材课题讨论等）。教研组有完整的教研计划及教研工作总结，日常工作中教研组有完整的教研组活动制度，并有完善的教研活动记录。教研组内成员之间团结协作，遵纪守法，互相关怀的生活，成员之间团结互助拥有良好的团队精神和合作意识。大家积极参加新教材的教学讨论活动中去，如各种各样的教学研讨课、教学沙龙、课件制沟通、互评互评活动等。教研组内的每一位成员都能按教育教学工作的要求，积极组织并参加各种教学教研竞赛、教育教学创新以及各级各类的教育教学教研评比活动，并且均取得了较好的成绩和效果。一、教研组内的班主任老师能够做到积极主动地开展班级教学管理创新工作。教研组内共有三名老师（在这一年中）在教学教研工作之外还承担班主任工作。他们中每一人都能做到在班级管理中深化讨论、严格管理，并制造出了一些行之有效的班级管理的新特色。如常常找原班主任了解情况；有重点地走访部分家庭；接触部分学生了解学生的思想动态；对原班级工作中的重点和难点进行攻关；通过调查表等形式了解学生们的兴趣、爱好、特长、品质、性格及他们在家庭生活中的地位和他们的社会交往情况等，把班级工作延伸到学校以外去等多种形式实现有效的班级管理创新工作。通过彼此之间的沟通与合作制造出了较为成功的班级管理范例，使得理科组的班主任老师在班级管理方面取得了较理想的成绩。如 XX 年年的中考中，有 83 名同学参加中考，其中 5 人被合肥一中录用，6 人达到合肥一中分数...
