中学高级老师职称申报的述职报告范文我某某某年毕业于礼县师学校，分配至某某八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课教学，在某某 2 年调入包屯二中至今，回顾我的工作经历，在包屯八年制学校 10 年，在包屯二中至今又有 10 年。一、个人教学历程回顾在这 20 年的工作中，调入北川初中是我工作能力的一个分水岭，在喜集八年制学校的 10 年是我的教学工作中的童年至少年期，在这一阶段，我凭着个人的努力，不断探究，积累了工作中的最初的经验，但总体而言，是在黑暗中摸索，因为当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的《甘肃教育》和《人民教育》。当时县上英语老师紧缺，我只身一人撑起一所学校（三个年级）的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索，当时由于我刚参加工作，所以工作积极性强，上进心也强，于是我深化钻研教材，积极摸索经验，同时向老老师请教，经过不断努力，自己的教学能力得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动，督导室的方向明主任听了我的一节课，曾大加欣赏。这一切，直到我调进北川初中，才发生了彻底的变化。调进北川初中以后，我才认识到其实老师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位，要把老师的教落实为学生的学的活动，于是在我校组织一次次的听课，评课中，我的观念产生了大幅度的变化，由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来，让学生在课堂上多思考，多练习，多说，调动学生的学习积极性，此后，我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习，使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高，主要表现在以下方面：1.2024 年参加了分层教改实验，增强了因材施教的意识，学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法，先后带过 b 班、a班、c 班，认识到 c 班学生要重抓双基和两个习惯。b 班学生既要全面夯实基础又要鼓舞学生在某些方面努力突破，a 班学生类似于各班的优秀学生，他们有较的学习习惯，有较扎实的基础，需要鼓舞他们勇于冒尖，脱颖而出，并且把这种分层的理念带到了初一、初二教学中去。2.分别于 2024 年 2024 年参加了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训，更是给自己的英语教学带来了革命性的变革，通过这两次培训，我树立了要让学生在课堂上得到进展，而不仅仅是重视成绩的观念，改变了用同一尺度要求学生的习惯，转而鼓舞学生在原有基础上进步，那怕成绩的一分二分出也是进步，学生的思想品德...
