为人民服务教学设计-福建省邱黎妹老师—省级优课2、会写“鸿”字,理解“泰山”“鸿毛”等词的词义。3、能有感情地朗读课文第二自然段。4、领悟引名言、巧对比、举事例等论证方法并运用。3 重点难点重点:理解文中含义深刻的句子,从文中概括出引名言、巧对比、举事例等论证方法。难点:领悟引名言、巧对比、举事例等论证方法并运用。关键:以文为本,以生为本,在读文中领悟,在迁移中运用。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动活动 1【导入】（一）观看视频，明确本文文体。1、开门见山,谈话入题。2、观看视频,了解文章写作背景。3、沟通明确本文文体——议论文、演讲辞。这是毛主席的一次演讲。一九四四年在张思德同志的追悼会上,毛主席发表了作了著名的演讲,题目就是《为人民服务》。活动 2【讲授】（二）整体感知，把握文章要点。1、议论文一般都会围绕一个中心论点来写,你知道本文的中心论点是什么吗快速默读全文,找一找。2、议论文、演讲辞每一段都有要说的重点、要点,在议论文中,这些重点、要点被称作:论点。这些重点要点大多含在每一段话的开头或结尾。不知道你们发现了没有 3、结合学生回答,板书:死的意义 不怕批判 团结互助活动 3【讲授】（三）直奔重点，感悟论证方法。1、过渡:有什么妙招可以让我们很好地论证自己的观点和看法呢今日我们就一起走进课文第二自然段,找找其中的小妙招。2、学生自主读文后沟通:预设: (1)引名言。① 毛主席引用古时候文学家司马迁的一句名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”来说明死的不同意义。(板书:引名言) ② 随文学习“鸿”字,沟通主席引用名言论证的原因。③ 指导朗读。④ 拓展朗读:配乐吟诵课外的有关生死的名言。(2)巧对比。① 除了这两个小妙招外,主席还用办法证明自己的观点 ②课件出示:“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。” ③张思德何许人也毛主席为什么给张思德这么高的评价补充介绍张思德事迹。④ 小结妙招。(板书:举事例)【设计意图】对课文深化地探究、总结,是对学生思维能力、自学能力的有效培育。抓住“标点”和句子中的关键词语,引导学生品读、拓展,既能让学生在学习中更加理解了文中含义深刻的句子,又能在此过程中习得一些论证方法,为今后议论文的学习打下坚实的基础。活动 4【练习】（四）学以致用，论证自己观点。1、过渡:你也能像主席这样,用上引名言、巧对比、举例子的妙招来证明自己的一个观点吗挑战一下吧! 2、课件出示:(参考...
