优秀生辅导学后感我觉得班主任老师在处理这件事时非常的恰到好处，优秀生需要更多的表扬，优秀生难以忍受别人的无视，心理承受能力较弱，优秀生遇到挫折更加难以面对，班主任非常清楚地意识到这一点。与此同时，优秀生有强烈的自尊和上进心，假如善于利用那么可以事半功倍。班主任老师在处理小涛事件中一方面给予小涛充分的心理支持，鼓舞小涛直接找专业课老师谈话；另一方面利用小涛的争强好胜的心理，通过激将法“你还想考清华美院、中央美院呢，我看算了吧，你连这么点小事都不敢去面对，考名牌这样的大事啊，我看你就做梦去吧!”堵住小涛的退路，取得了明显的效果。班主任的成功还建立在他与小涛的融洽师生关系之上。学生信任班主任，同意与班主任分享困惑，寻求班主任的帮助。更为重要的是，班主任没有代替小涛去找专业老师，而是让小涛自己去解决，其意义不仅在于解决了当前的一个问题，同时，小涛体验了一次解决困难的过程，这对优秀生来说无比重要。通过学习，我对我的工作进行了反思，我明白了对于优秀生的心理障碍的辅导不能无视，要当做一种任务来实施。在日常的教育工作中，对待优秀生，总以为他们学习好，其他方面没必要多操心，总是以自豪的心情看待他们的优点和长处，无视了对他们心理和上的关注。其实，在他们身上也确实存在着许多问题。我们班，就有一些优秀生的心理产生了一些障碍，比方傲慢、好胜、嫉妒、脆弱、失落等。专家建议老师应适当给优秀学生一些挫折教育，增强他们耐挫力，多关注优秀生的思想变化这一点，令我很受教育，我会在今后的工作中重视优秀生的心理辅导。怎样做好学生的心理辅导呢？一、进行正确的思想引导由于优秀生的自尊心极强，又恃才自傲，由于受到批判后，难免心理失衡。对待犯错的学生不能心软，但批判教育之后，又要善于平衡他们的心理，释放他们的心理压力。让他们意识到“天外有天，人外有人”。二增强优秀生承受挫折的能力由于优秀生的自尊心强，心理承受能力弱，在他们遇到挫折时，更需要老师及时的帮助，对他们一点一滴的教育指导，所以我们要用爱心来帮助他们，培育他们坦荡的胸襟，不断地提高其对困难和挫折的认识水平，提高他们抗击挫折的信心和能力。要教育学生正确认识挫折,告诉他们,偶然的失败与挫折是学习和生活中的正常现象,人生路漫漫,挑战不可防止,挫折必须面对。只有人生的强者,才能战胜困难,迎来属于自己的收获季节。三、发挥典范的力量以典范的力量，教育孩子与挫折抗争。可以举一...
