作文范文教学初探说到作文，大部分学生一听到都会摇头叹气，对作文毫无兴趣
而老师面对文句不通，标点不明，错别字比比皆是的学生作文则是一筹莫展
如何引导学生写作兴趣，提高学生写作能力呢
我们都有过这样的感受：做自己感兴趣的事时，效率特别高，心情也特别愉快
做事要有兴趣，兴趣是最好的老师
要培育学生写作中的创新思维能力，提高学生的写作水平，关键就是要激发学生的写作兴趣，是他们向往，喜爱写作
我作文教学中感受到：一、要想激发学生的写作兴趣，引导学生阅读是关键
面对当前高喊素养教育实为应试考核的中国教育模式，同学们不得不终日疲于应付考试，阅读与写作完全脱节
如何培育学生的阅读兴趣，让学生愿读、乐读，在此基础上引导学生弄清读什么，怎样读，就显得十分重要了
我认为首先要让学生充分认识到：阅读是对人生的充实与拓展，它能超越时空的限制，引导读者去发现人生的哲理，去感悟、去体味人生的酸甜苦辣
那么，学生在阅读时就能不自觉的把生活学习中零星的、散乱的生活体验与阅读中的文章结合起来，把自己带进一个全新的精神境界，从而使学生“感时挥笔，下笔成文”
二、要想激发学生的写作兴趣，必须消除学生对写作的恐惧感，积极引导学生体验生活，写真事、抒真情
学生对写作总是有一种畏惧感，一提到写作文就抓耳挠腮，无从下手
其实学生畏惧作文的原因就是感到没有东西可写
要解决这个问题的办法就是让学生在生活中积累，引导学生注意观察身边的生活，写出真实的事物来
叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水； 泉源丰盈，溪流自然活波地昼夜不息”
可见，生活是作文的源头活水
因此，作文教学要与学生的生活贴近，让学生深化生活，走进生活，并对生活产生理解和感悟，学生就会产生感情的激荡，文章自然就会有真情实感，真知灼见
三、要想学生的作文有真情实感，自由命题是个好方法
一个班几十名学生，在时很难对同一题目产生强烈的冲动，更不可能很快得到写
