你有所不知的速读关键是重建理解模式速读的关键在于重建理解模式。还记得小时学识字吧，那可真不容易，反复的读写。直到建立起理解模式。当然了，学校的训练方法非常低效。但至少说明一点，理解模式的建立不是很容易的事，必须经过大量反复。先解释几个概念，对下面的理解很有用。语法的意思是：对文字和语言理解的方法。假如没有语法体系，就是每一个字都认得，还是不知道什么意思，就不懂文言的人，每一个汉字都认得，却还是不知道什么意思。这就是语法。速读也必须建立语法，这套语法必须重建。旧有的理解模式中的语法体系用不上。假如没有建立新的语法体系，那他看到的只是一堆象形文。而不是思想。假如说理解语言的方法叫语法，那速读就不是理解语言了，而是理解象形文字。就叫它形法。这名字不好听，临时就这么叫。要不叫文法，略微好听点。简单的说，语法就是把语音理解语言思维的方法。文法就是把文字形象理解成思维的方法。文法太重要了，假如没有练习这个。最再多的视觉、速度、图像练习都是不能掌握速读的，这也是为什么练速读的大多失败了，为什么小孩子练速读很容易成功，因为小孩子旧有的语法系统习惯还不是那么根深蒂固。说到语法，不得不提及学校的语法教学，纯粹是瞎掰。有谁是用思维语法的方式说话的。语法的真正意义是对言语的理解方法。语法不是对语言的总结，这种东西注定脱离有用。用这种方法学了六年文言看不了古籍，说不了英文，算了。不提这些糟事。那怎么练习文法呢。就像小学生一样。反复再反复。对于同一段文章，不断的看，直到一眼看去，意思理解。必须是看出来的理解，而不是读出来的，虽然用读的也可以，但随着反复的次数越多，越是一眼就能看意思，读已经跟不上速度了，而是看出来的意。那么就可以文章了，无论是白话或是古文，都是这么看，看出白话了，还得练古文，因为古文语法不同于白话。久久这么练习，你就能通过看而理解文字中的思维了，不必再用读的。读书实在不是一个好主意，这套看书方法，理应在小学时代教给孩子，和读书一起教。读出和看书，对同一段文章，进行双向理解。为什么古人知识分子容易练出速度，道理就在此，古人的读书方式就是，典籍反复阅读。都已经能背了，却仍然是照着书本读。对于一些天赋较高的人，就能悟出速读。而且不是少数。在这个基础上进行视野、眼速、图像训练，才是有的放矢。直到有一天，瓶颈出现了。瓶颈就是思维速度，看书的速度超过了思维的速度，眼睛不得不停下来等思维...
