信息化教学方法在《工程机械设计》课程中的设计及应用讨论【摘要】当前信息化技术已被广泛应用在各大院校的教育教学活动之中。本文运用 Matlab/GUI建立工程机械设计辅助教学平台应用于工程机械设计课程的理论及实践教学活动。为增强师生互动，提高学生对工程机械设计过程的理论掌握与实践操作能力，提高教育教学质量，促进教育的信息化进展提供技术支撑。【关键词】信息化 教学方法 工程机械设计一、引言《工程机械设计》讲授典型工程机械包括挖掘机、装载机、推土机等的工作装置的设计过程，是一门体现建筑类院校专业特色的机械工程专业必修专业课。课程具有内容涵盖范围广，前后知识关联程度强，对先修课程的综合运用性高等特点。该课程目前实行课堂讲授为主与课下自学相辅的教学方式，在两种方式中学生都处于较为被动的状态，与老师互动性不强，对教学过程的参加热情不高，教学效果与预期有所差距。二、信息化教学随着科学技术的飞速进展，信息技术已经渗透到经济进展和社会生活的各个方面，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已经成为信息时代教育进展的重要特征[1]。信息化教学方法是以现代教育思想和理论为指导，在传统教学手段的基础上，通过现代化的教育技术、教育方法、教育等开展的学习者和教育者之间的互动活动。既能丰富内容、提升教学质量、实现教学目标，还能培育和提高学生信息素养和综合能力，使教学效率和教学效果得到显著提高。目前国内讲授工程机械设计相关课程的院校，在该门课程的信息化教学中存在多种形式，如对网络教学、聊天工具、图书馆数据库、手机 App 的利用等，但都存在没有人机交互性高的教学辅助软件，缺乏针对工程机械设计的应用系统等问题。本文将讨论利用 Matlab/GUI 构建工程机械设计辅助教学平台，促进教学过程数字化、智能化、可视化，较好的实现教学过程的人机互动与师生互动。三、工程机械设计辅助教学平台的建立（一）工程机械设计辅助教学平台架构工程机械设计辅助教学平台主要由以下四个层级构成。（1）登录入口层。通过账号密码登录，账号与学生的学号或老师的工号相对应，密码自行设定，做到一人一系统，便于设计成果的保存，可有效杜绝抄袭现象存在，也利于老师了解学生的阶段性学习成果。（2）设计操作层。在该层级里主要实现不同类型工程机械的设计过程，是整个平台的核心所在。具体包括横向指标（设计机型的选择）和纵向指标（设计流程的制订）两方面。横向指标。考虑到学生的专业...
