志愿者案例分析样例姓名胡婉性别女出生日期1990．07．10民族汉学历硕士讨论生在读专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位华中科技大学毕业院校华中科技大学任期14 年 3 月 —15 年 1 月赴任国家韩国赴任学校灵岩小学*案例类型教学——课堂管理背景我在韩国全罗南道一所公立小学教中文。该学校校风十分严谨，学生管理很严格。我所教授的学生一年级到六年级。我是本校的第二名志愿者，学生都有过一年的中文基础，但是还是很薄弱，好多学生连基础的打招呼也不会。学生普遍比较乖巧懂事，常常会有学生主动帮助老师维持课堂秩序。问题有一次在上三年级的课的时候，和学生一起做游戏，有两个男生 pk,分明是其中一个赢了，但是当我准备给他发奖励的时候，全班都在喊不是他，是另外一个赢了，我开始怀疑自己是不是记错了，问了好多遍，全班同学都肯定地告诉我是另外一个。在我要把奖励发给另外一个人的时候，这个孩子大哭起来，我信任他是受了委屈，不然也不会那么难过，于是我开始回想游戏情节，确实是他赢了，于是我要把奖励给他，全班还是一边笑一边喊不是他不是他。解决方法 和学生沟通，各个击破，让学生学会自己做出反思 教授语言是我们的职责所在，但是我们首先是一名老师，所谓教书育人，教育孩子可能更为重要。学生年纪还小，认知等都不成熟，推断能力不足，所以往往会人云亦云，我们老师应该用正确的方法牵引学生有更为客观和公正的认知方式。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
