关于右脑的开发的重要性一个正常的孩子，假如根据现在的教育方法和环境来培育，他的大脑潜能只能开发约 30%，还有 70%没有得到开发。这个说法是不是令你大大地吃惊呢早在 1981 年，美国博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，他用实验证明：左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动，并主管抽象思维，右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动，并主管具体形象思维，佩斯里由此而推翻了左脑是优势脑，右脑是劣势脑的传统观念，他也因为这个伟大的发现而获得了诺贝尔奖。根据佩斯里的理论分析一下我们自己的成长经历，你就会发现，我们中的绝大多数，其实都是左脑人。美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的讨论发现：假如把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加 5 倍甚至 10 倍。假如我们对孩子的教育除了以前的那些主要进展左脑的活动之外，能有意识地注重右脑开发，并进一步进行全脑协调的开发，孩子的进展潜力便会大大地增加。开发右脑，主要的原因就是多使用左半身的动作和感官，并且注重进展具体形象思维。比如不要特别地反对儿童使用左手写字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所谓具体形象思维，就是指借助动作、表情、声音、图片等来进行思维，所以，多鼓舞孩子动手操作，比如剪纸、捏泥巴、弹钢琴、演奏乐器、画画等，都是开发孩子的右脑的有效措施。此外，让孩子学别人的表情，学动物叫，模仿人或动物的动作、声音等，学习打球、做操、游泳，做各种各样的体育运动，给孩子多看图片、看地图，把所看到的东西画下来，也都是开发右脑的好办法。右脑开发 VS 智力开发我们已经知道人的左右半脑是有明显分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是重左轻右，数以亿计的右脑细胞依旧在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和浪费。于是，不少年轻父母不禁会问：我的孩子的右脑能否开发开发我孩子的右脑究竟有什么意义呢右脑的进展先于左脑脑科学的讨论发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主;对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界;用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音;用纯洁无邪的心去感受生活中的美...
