关于教育的议论文篇一论小学美术教育【摘要】在新时代的今日，在新课程改革领域里，美术教育是不可忽视的一门课程。随着教育改革的不断深化，美育对培育全方面进展的素养人才的作用越发重要了。在美术教育方面，我有以下几点看法：(1)学生的美术才能与本身素养;(2)小学生的美术才能与老师的作用;(3)改革课堂教学方法，促进学生智力进展;(4)教学方法是美术教学的前提。【关键词】才能想象力制造力关键期促进在新时代的今日，在新课程改革领域里，美术教育是不可忽视的一门课程。随着教育改革的不断深化，美育对培育全方面进展的素养人才的作用越发重要了。在美术教育方面，我有以下几点看法：一、学生的美术才能与本身素养一般来说，具有美术才能的孩子，往往早期就有特征。幼儿时，美术才能表现为：(1)爱涂涂抹抹，求知欲望强，兴趣广泛;(2)视觉感受和辨别能力较强，能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等;(3)观察事物较全面、细致、准确;(4)具有丰富的想象力和制造力。当发现这一苗头时，家长和学校就应紧紧抓住这关键期，加以培育。讨论发现：3-4 岁时是儿童视觉感受能力进展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的进展，首先，要训练孩子的观察力和感受力，如分辨物体的大小、方圆、厚薄、曲直、颜色等。其次，给孩子提供机会，参加各种活动，鼓舞他们看一看、摸一摸、画一画等，使孩子善于从比较中区别事物，找出特点变化规律。最后，还应帮助孩子掌握观察方法，按正确顺序从多种角度观察事物，充分进展孩子的感知功能，使孩子认识世界、感知世界。二、小学生的美术才能与老师的作用老师的教育在儿童美术能力的进展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童美术才能的进展。由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童美术才能的进展。所以为了培育孩子的美术才能，家长一开始就应为孩子找一位好老师：老师应该有丰富的美术教育经验和方法、美术知识及传授这些知识的能力、循循善诱的态度。通过以上因素的分析，我认为在儿童美术才能形成的全部过程中，遗传素养、环境和教育的影响及个人的主观努力是一个有机的不可分割的整体，缺一不可。我希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求进展，并点燃孩子们美术才能的那盏灯，使之放热发光。三、改革课堂教学方法，促进学生智力进展以前的教学方式，是把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培育才能、开发智力效果，而是教法简单化，老师讲，学生听，墨守成规老一套...
