关于新建医学本科院校学科建设的讨论摘要：学科建设是大学建设的基石，这里从学科建设的意义和途径入手对其略加分析关键词：新建医学本科；学科建设；途径近年来，随着我国经济的进展，人们对健康要求越来越高，医务人员的需求也越来越多，加之我国高等教育进入了一个快速进展的新时期，我国新组建了许多由地方政府资助的医学本科院校，其中大部分是由专科升格为本科的一批专科学校。这些新建医学本科院校面临一系列的建设任务，而首当其冲的就是学科建设。学科，在英语里称之为“dicipine”，该词具有多种含义，包括学科、学术领域、课程、纪律、严格的训练、法律规范准则、戒律、约束、熏陶等。这里所说的学科是知识的基本元素，是具有相对独立的知识体系，是科学知识进展的历史结果，同时也是当代科学知识保存和进展的单元。学科建设可以理解为建设学科或进展学科，是指学科主体根据社会进展的需要和学科进展的规律，结合自身实际，实行各种措施和手段促进学科进展和学科水平提高的一种社会实践活动。学科建设一般包括学科的划分与设置、学科建制、学位点设置、学科门类、学科交叉、学科结构与体系等各种要素，以及学科方向建设、梯队建设、基地建设、科学讨论、学术沟通等建设内容，直接承载着高等学校教学、科研、社会服务三大基本任务的完成。而这些新建医学本科院校办学历史短，办学实力普遍不强，需要解决的间题千头万绪，但是学科建设是关键，是龙头，抓学科建设就是抓根本。因此，新建本科院校必须把学科建设作为学校进展的重要战略任务，通过大力加强学科建设来带动其它各项工作的开展和学校办学实力的增强。一、学科建设的意义1.学科建设是促进专业建设的重要基石。学科是高校进展的基础，学科水平是高校的标志。因此，学科建设是高校工作的根本和核心，是立足之本。学科建设的水平直接或间接反映了大学科技创新能力和教学育人的水平。作为一定科学领域或一门科学的分支的学科，具有比较系统、完整、独立的理论体系。随着科学技术的快速进展，各学科、各分支学科在不断分化，同时又不断交叉整合，使学科朝着在一个领域不断深化和在多个领域交叉整合的方向进展。而毗邻学科的“结合点”便是新专业的“生长点”。假如一个相关学科建设得好，也就是说，在科学讨论上有自己的特色，有标志性的讨论成果，在师资队伍建设上有一支高水平的队伍，在讨论基地建设上有一流的试验室，那么，办好相应的专业就具备基本条件，本科生的培育质量就有了...
