关于智力障碍的症状1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄;3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净;4、言语能力差，只能讲简单的词句;5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三;6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算;7、情绪不稳，自控力差;8、意志薄弱，缺乏自信;9、交往能力差，难以学会人际间交往。如何识别做好计划生育的同时必须提高人口素养，做到少生优生优育，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪慧，假如孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。智能是指一个人的神经精神，是对客观事物的合理分析，推断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发智力障碍图册展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。怎样识别弱智儿童呢可根据大脑发育和生理功能去推断，在实际工作中一般以行为动作，语言发音作为推断智能的主要指标，从儿童的动作推断大脑发育情况。动作发音的规律是：由上而下，由近到远，由不协调到协调，由粗到细，由简单到复杂。以下以不同年龄加以说明：新生儿期动作不规则又不协调，紧握拳头，俯卧时头略能抬举(45)。2 个月会微微笑，发出咿呀声音。3 个月能抬起头，眼随物而转动，听到声音能转动头。4～5 个月时别人逗他会大声笑，伸手抓物，能识别亲人或陌生人。6～7 个月会坐，在床上翻身打滚，两手会传递玩具。8 个月时会爬，注意大人的行为，会拍手，间或无意识地叫喊妈爸。9 个月时扶着能站，见到亲人伸手要人抱，并能抬手再10～11 个月能独立站立片刻，扶着椅子或推车能开步走，能用拇、食指取东西，摸仿大人动作，抱起奶瓶自己食。1 岁时能独自走几步，开始用单词说话，能指出自己的手、头、眼等。1～1 岁半时，行走较平稳，能蹲下玩耍，手脚并用爬楼梯，能用手扔玩具，能说出自己名字。2 岁时能双脚跳，能跑、能上楼梯，会说简单句子，能表现喜怒欢乐。语言、动作的发育固然受神经、肌肉发育的影响，同时也与父母文化水平、教育训练等外界条件有关。治疗方法儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育...
