试论调动高校行政管理人员的工作积极性的相关问题 一、高校行政管理人员工作态度及其原因分析 结合当前的高校行政管理工作现状特点，分析行政管理人员工作积极性不高的主要表现，有以下几个方面：一是办事不利索，不能主动按时完成自己所应承担的任务;二是存在大量的消极情绪，有很多的牢骚意见。三是业务能力不强，不熟悉自身分内的工作，造成工作质量低下，错误多;四是做事不主动，缺乏必要的探究精神。对于领导没有交代的事情，往往不会主动去做，也不能积极处理工作中存在的难题;五是服务态度不好，在为学校的师生、院系服务的过程中，欠缺应有的工作热情。 上述现象产生的原因，有些是行政管理人员的个人内在素养所致，有的则是由岗位特点造成，一般来说，综合包括以下几个方面的原因。 2.开展的具体事务比较多，讨论工作非常少。行政人员每天被各种琐碎事务缠身，没有过多时间来思考，不利于理论水平和实践能力的提高。造成行政人 T 成就感比较低，工作积极性不高。 3.行政人员往往没有相关的学习培训机会，不利于自身视野的开阔以及能力的提升。由于各方面客观因素的影响，行政人员的学习培训沟通机会并不多，这就会造成工作人员对于自身领域的知识息进展不及时，缺乏必要的横向沟通。 4.在部分高校的管理中，片面重视教授治校的理念。让不懂管理的老师进行行政管理工作，往往会造成对于下属比较严格，给予的批判和指责也比较多，而对于工作努力、表现优异的同志，却常常忘记表扬。 二、解决对策思考 在开展高校行政管理工作中，如何通过有效措施来调动管理人员的积极性，应该考虑多方面的问题。在当前事业单位不断深化改革的背景下，应该进一步思考如何加强高校人事制度的改革进展，重视充分发挥人文管理在高校行政管理中的作用。 第一，进一步加强团队文化建设，大力发扬合作精神。在具体的日常行政管理工作中，大部分都是通过部门形式开展，因此，应该充分发挥好相关人员团队精神的作用。应该让管理人员明确团队的含义，进一步明确价值观和团队目标，确立每个人的近期以及远期目标，并积极宣传团队价值观，要求各个成员各负其责，建立通畅的信息沟通沟通渠道。 第二，进一步通过有效措施树立管理人员的主人翁意识，加强对他们的主体意识的培育。行政管理人员是所在部门的主人，应该为学校各项工作负责，积极推动各项工作的进展。同时，还应该进一步调动应有的工作积极性，培育良好的主体意识，树立正确的责任意识和主体意识...
