写字教学心得体会范文篇【1】小学写字教学，收效总不能令人满意。究其原因，重要是领导较少，那么，怎么增强写字领导呢一、器重培育学生热爱写字的情绪。《小学语文教学大纲》指出：写字是一项重要的语文根本功，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培育学生的写字能力。老师要激发学生的写字兴趣这就给宽阔的语文老师在写字教学方面提出了明确的要求。学生一开始写字，就应对学生进行引导，老师的每一句话都要导在他们的心灵深处，让学生认识到汉字书写的重要性，使其懂得写字是一项重要的语文根本功，对于提高人的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。只有学生器重了，才能积极自动地去把字写好。老师在引导过程中，可以搜集古今书法大师少年时期练字的故事，深化浅出地讲给他们听，还可以常常带着学生去参观书法展览，借以激发他们热爱写字的情绪。二、教给学生写字的方法和技巧。1、习惯是写好汉字的症结叶圣陶先生说：什么是教育，简略一句话，就是养成良好的习惯。学生写字技巧的形成、字写得好坏，症结在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿态的精确与否是影响写字质量的一个重要因素，不精确的姿态还影响学生身体的发育和成长。由于习惯是需要重复或练习才能稳固下来的行动方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采纳了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的书写形象，把写字姿态和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同窗比一比，谁做得和他一样棒。用口诀儿歌协助动作，提高学生的自制力，学生每每背起身坐直，臂撑开，脚放平的儿歌，姿态总会自觉的端正起来，脸上也会荡漾着自满的微笑。为了让学生真正体会到姿态精确的重要性，我告知他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不精确手指就会成为畸形。我还请班中的小眼镜讲自己在学习生活中遇到的不便。当我笑着问谁同意成为咱班的眼镜先生和眼镜小姐时，学生们在残暴的笑声中坐得更直了。在写字领导过程中，我鼓舞学生少用或不用橡皮，这有利于提高学生的书写质量，培育责任感。清洁的纸面就像我们俏丽的小脸，怎么能乱写乱擦呢提笔便是练字时，我引导学生养成用眼居心去写字的习惯，用眼观察，看清笔画、构造、比例;居心去记、去剖析，然后努力做到一气呵成、不涂改。学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字假如不...
