创新打造作文范文课堂真情书写多彩人生沙栏中学刘天生【内容提要】本文针对当前作文教学的现状，以一个作文教学的课例为背景和素材，对作文课堂教学进行了分析与论述。本文分两部分，第一部分是作文教学案例的精彩片段描述；第二部分是反思与感悟，作文教学要鼓舞学生放胆作文、要引领学生写生活作文、指导学生写个性作文，从而创新打造作文课堂。【关键词】放胆作文生活作文个性作文作文教学我曾经在八年级（8）班为老师们上了一堂《真情书写多彩人生》的作文教学研讨课，在此，我想做一些回眸与反思。我们曾不止一次地反思自己的作文教学，能不能提高学生的写作能力，有没有扼杀学生的制造力？且看：有时随意命题，学生搜肠刮肚，受命作文——作文教学过程僵化，违反学生写作心理和写作规律；有时大讲“写作技巧”，学生作文千篇一律，即使词工句丽，往往也似纸扎的花朵，没血没肉——作文方式僵化，重教法，轻学法；有时“精批细改”，左挑骨头右挑刺——作文评改僵化，挫伤了学生写作的积极性……如此的作文教学，能培育学生的写作能力吗？能培育学生制造力吗？答案不言而喻。其实，这一课例就是试图在作文教学的实践中作一些有益的或是创新的探究，旨在创新打造作文课堂，使其开放，令其纯真，促其丰富，从而提高学生的写作能力，培育学生的制造性思维。一、案例描述老师：根据惯例，我们首先进行“课前五分钟演讲”，请你们大胆地表述自己的见解，看看今日谁又有崭新的表现？！苏嘉卿同学：（走上讲台，用富有情感的语言说：）“各位老师、同学们：上午好，我今日演讲的题目是《沉默并非就是金》。有句格言，沉默是金。想想也是。人生处世，有时沉默有一种睿智；有时沉默是一种豁达；有时沉默是一种涵养；有时沉默是一种洒脱；有时沉默是一种洁身自好；有时沉默是一种顾全大局……但生活又是复杂的。再换一个角度想想，有时沉默又未必是金。事涉原则，你却缄口不语，态度暧昧，这种沉默是金？当别人遇到难处，需要你的帮助时，你却垭口无言，这种沉默是金？见到坏人作恶，好人遭殃，你却不敢吭声，这种沉默是金？自己的权益遭到践踏，你却逆来顺受，这种沉默是金？显然，这类沉默是没有半点含金量……可见，人生处世，当沉默时则沉默，不该沉默时决不沉默，这才是一个人应具有的人格和品质……”话音刚落，罗蔼玲同学站起来评说道：“苏嘉卿同学能突破常规，选取一个崭新的角度发表自己的独特见解，但我觉得现实生活中，还是沉默一点好，因为...
