高中英语《写作课》教案教学设计模板一、教学内容本节课选自高中英语教材第二章“ExpressingOpinionsandArguments”部分的第三节“WritingaPersuasiveEssay”。教学内容详细包括：学习如何构建一篇观点明确、论据充分、逻辑清晰、语言精准的议论文；分析并运用不同的论证方法，如举例论证、对比论证、引用论证等。二、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握议论文的基本结构，学会运用恰当的论证方法来表达自己的观点。2.技能目标：学生能够独立完成一篇不少于300词的议论文，观点明确，论据充分，语言通顺。3.情感目标：培养学生独立思考、敢于表达自己观点的能力，激发学生对英语写作的兴趣。三、教学难点与重点重点：议论文的基本结构，论证方法的运用。难点：如何使论据充分且有说服力，以及如何使文章语言表达准确、流畅。四、教具与学具准备1.教具：PPT，展示范文，写作素材。2.学具：学生需准备笔记本、文具，以及查阅相关资料。五、教学过程1.导入：通过展示一篇关于环保的议论文范文，引发学生对议论文写作的兴趣，引导学生关注社会热点问题。2.讲解：详细讲解议论文的基本结构，如引言、论点、论据、结论等，以及论证方法的应用。a.引入实践情景，让学生尝试提出自己的观点，并运用不同的论证方法进行支持。b.举例讲解，分析范文中的论据和论证方法。4.互动环节：学生展示小组讨论成果，全班共同点评、修改、完善论据。六、板书设计1.议论文基本结构：引言、论点、论据、结论。2.论证方法：举例论证、对比论证、引用论证等。3.写作注意事项：语言通顺、观点明确、论据充分、逻辑清晰。七、作业设计1.作业题目：以“手机对青少年影响”为话题，写一篇不少于300词的议论文。2.答案要求：观点明确，论据充分，语言通顺，逻辑清晰。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对议论文写作的掌握程度，针对学生存在的问题进行有针对性的指导。2.拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，积累写作素材，提高写作水平。同时，开展课后小组讨论活动，让学生在讨论中碰撞出更多观点，提高思辨能力。重点和难点解析1.教学内容的选择与安排2.教学目标的设定3.教学难点与重点的确定4.教学过程的实践情景引入和随堂练习设计5.板书设计6.作业设计7.课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合教材，确保所选话题具有时代性、实用性和趣味性。本节课选择“手机对青少年影响”为写作话题，旨在引导学生关注社会现象，培养学生的思辨能力和语言表达能力。在教学内容安排上，应遵循由浅入深的原则，先让学生了解议论文的基本结构，再逐步学习论证方法。二、教学目标的设定教学目标应明确、具体、可操作。本节课的三条教学目标分别从知识、技能和情感三个层面进行设定，旨在全面提高学生的写作能力。在设定教学目标时，要关注学生的实际需求，确保目标具有针对性和挑战性。三、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应依据教材内容和学生实际情况。本节课的重点是议论文的基本结构和论证方法，难点是如何使论据充分且有说服力，以及如何使文章语言表达准确、流畅。在教学过程中，要针对重点和难点进行深入讲解和示范，帮助学生克服困难，提高写作水平。四、教学过程的实践情景引入和随堂练习设计1.实践情景引入：通过展示范文，引发学生对议论文写作的兴趣，引导学生关注社会热点问题。在此基础上，教师提出具有争议性的话题，让学生展开讨论，激发学生的表达欲望。五、板书设计1.议论文基本结构：引言、论点、论据、结论。2.论证方法：举例论证、对比论证、引用论证等。3.写作注意事项：语言通顺、观点明确、论据充分、逻辑清晰。六、作业设计七、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学策略。a.开展课后小组讨论活动，让学生在讨论中碰撞出更多观点。b.推荐相关阅读材料，提高学生的阅读水平和思辨能力。c.组织写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，发音清晰，语调富有变化...
