国外对体育教育中参加动机的讨论【摘要】通过对国外体育教育中對参加动机的讨论分类、参加动机的影响因素以及参加动机与其他相关概念的关系的讨论介绍，可以为我国体育教育中提高参加者的参加动机提供新的思路。【关键词】体育教育；参加动机；国外讨论一、国外体育教育中参加动机的讨论分类JohnH.Kerr 对不同的冒险性运动中参加者的多元化动机开展了讨论。他们采纳协同访谈的方法收集了河流冲浪运动、山地自行车运动、皮划艇运动、登山运动和悬挂式滑翔运动等运动项目中富有经验的参加者的与参加动机相关的数据。然后用定性讨论的方法，特别是逆转理论中提到的归纳与演绎的方法分析了这些数据。结果显示，参加者的动机是多元化的。这些参加者的动机主要包括：达成目标、冒险、社会性动机、躲避苦恼、克服自我障碍与恐惧、接近自然的心理需求、从纯净的水或空气中体验运动的欢乐等。这说明不同的冒险性运动中参加者持有的参加动机是不同的。要提高他们的参加程度，有必要弄清其参加的真正动机比设法予以激发。KenHodge 对大师赛中运动员的参加动机进行了讨论。他们调查了六项运动中 373 名大师级运动员，发现他们的行为明显是由内部动机驱动的。同时他们能够享受他们的竞赛，目标坚定，对自己的能力有高度的认知。这表明内部动机最大限度的发挥运动员的潜力，参加动机越强，运动员就越容易保持住好的竞技状态。所以可以通过增强运动员参加动机的方法提高其竞技水平。SandraCouin 对老年人参加体育运动的动机进行了讨论。他对 41 位55-92 岁的老人进行了 60-90 分钟的访谈。访谈的内容涉及他们对体育运动的参加度和参加体育运动的原因等。分析后发现，那些不积极的老年参加者比那些积极的老年参加者有更多消极的想法，参加动机更低。积极的参加者也会遇到各种障碍，但他们总能用积极的自我暗示消除负面的想法，并为每一个障碍找到合适的解决方案。这些积极的老年参加者对他们积极参加活动的动机很清楚。他们能感受自己的个人能力，拥有坚定的目标，有可预测的积极结果以及纵有困难也要积极生存的人生信念。反之，那些不积极的老年参加者参加的动机不强烈，也没有相对明确的目标指向，缺乏直面困难的勇气和信心。这表明参加动机的强弱和老年人参加体育运动的强度有密切的关系。二、参加动机的影响因素参加动机常常会受到各种因素的影响，想要提高体育教育中参加者的参加动机，就必须找到这些影响参加动机的因素。国外对体育教育中参加动机...
