幼儿园教案小班健康《小鼻子真灵一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第二章《认识自己》，详细内容为第三节《小鼻子，真灵》。通过学习本节内容，让幼儿了解自己身体的重要部位——鼻子，知道鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。二、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。2.培养幼儿观察、表达、倾听的能力。三、教学难点与重点难点：理解鼻子的功能，学会保护鼻子。重点：掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的作用。四、教具与学具准备教具：鼻子模型、PPT、图片、故事书、歌曲CD等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过讲一个关于小熊和鼻子的小故事，引起幼儿对鼻子的兴趣。2.讲解鼻子的基本结构和功能（10分钟）（1）展示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外形。（2）讲解鼻子的基本结构，如鼻梁、鼻孔、鼻毛等。（3）介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。3.例题讲解（5分钟）提出问题：“为什么我们不能用手挖鼻孔？”让幼儿思考并回答，引导幼儿了解保护鼻子的方法。4.随堂练习（5分钟）让幼儿观察周围环境，说出自己闻到的气味，培养幼儿的嗅觉能力。5.歌曲互动（5分钟）播放歌曲《小鼻子》，让幼儿跟着节奏唱，增强课堂氛围。回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的基本结构和功能，以及保护鼻子的方法。七、作业设计1.作业题目：画一画自己的小鼻子，并写出保护鼻子的方法。答案示例：我的小鼻子：略保护鼻子的方法：（1）不挖鼻孔，避免弄伤鼻子。（2）不用力擤鼻涕，防止鼻出血。（3）遇到灰尘、烟雾等有害气体时，用纸巾捂住鼻子，保护呼吸道。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在下一节课中，可以继续带领幼儿学习其他身体部位的认识，如耳朵、眼睛等，让幼儿更全面地了解自己的身体。重点和难点解析1.教学目标中的能力培养。2.教学难点与重点的把握。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.作业设计的针对性和实用性。5.课后反思及拓展延伸的实际应用。一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养幼儿的观察能力、表达能力、倾听能力和自我保护意识。具体来说：1.观察能力：通过观察鼻子模型和周围环境，让幼儿学会观察事物的细节。2.表达能力：鼓励幼儿在课堂上积极发言，表达自己对鼻子的认识和保护方法。3.倾听能力：培养幼儿在课堂上认真倾听老师和同伴的发言，学会尊重他人。4.自我保护意识：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护自己的鼻子，避免受伤。二、教学难点与重点的把握1.教学难点：理解鼻子的功能，学会保护鼻子。补充说明：可以通过生动的例子和图片，让幼儿直观地了解鼻子的功能，如过滤空气、闻气味等。同时，通过讲解和互动，让幼儿掌握保护鼻子的方法。2.教学重点：掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的作用。补充说明：利用鼻子模型、PPT等教具，详细讲解鼻子的各个部分及其功能，让幼儿形成清晰的认识。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：通过讲述小熊和鼻子的小故事，引起幼儿的兴趣。补充说明：故事内容应生动有趣，与幼儿的生活实际紧密相关，以吸引他们的注意力。2.例题讲解：以“为什么我们不能用手挖鼻孔？”为例，引导幼儿思考并回答。3.随堂练习：让幼儿观察周围环境，说出自己闻到的气味。补充说明：鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察和表达能力。同时，教师应及时给予反馈和指导。四、作业设计的针对性和实用性1.作业题目：画一画自己的小鼻子，并写出保护鼻子的方法。补充说明：作业应具有针对性和实用性，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。家长可协助幼儿完成作业，共同巩固课堂所学。五、课后反思及拓展延伸的实际应用补充说明：教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。2.拓展延伸：在下一节课中，继续带领幼儿学习其他身体部位的认识。补充说明：通过逐步拓展学习内容，让幼儿更全面地了解自己的身体，提高他们的自我保护意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要亲切、生动，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。2.用简单易懂的词汇描述鼻子的结构和功能，避免使用复...
