国际化视野下民办高校外语老师专业进展对策讨论【摘要】高校外语老师队伍是培育国际化人才的重要保障，如今外语师资进展的重要性和紧迫性与日俱增，讨论其专业进展具有非常重要的现实意义。民办高校外语老师的专业进展有其独特之处，尤其在国际化背景下，要针对其进展特点提出相应的解决对策。【关键词】民办高校；外语老师；专业进展；对策民办高校作为我国教育界的新生力量，近三十年来从萌芽到如今的蓬勃进展，经历了“规模进展”阶段后，已进入“内涵建设”时期。要想打造民办教育的核心竞争力，民办本科院校老师的专业进展是关键，这是民办本科院校当前亟待解决的重要问题。尤其是在高等教育国际化的趋势下，如何适应新时期的要求，提升老师的专业进展素养，值得我们深思。一、问题的提出对语言老师的专业进展的讨论始于 20 世纪 80 年代，国内对外语老师进展的讨论始于 90 年代，而且近年来越来越多的学者开始关注这一课题。关于高校外语老师专业进展问题，以“外语老师专业进展”为关键词在中国知网进行检索，发现国内学者对这个课题的讨论主要有以下两种路径。一种是分析高校外语老师专业进展的内涵和意义。贾爱武（2024）认为老师专业进展可以理解为老师的专业成长或老师内在专业结构、专业素养（包括专业心理）不断更新、完善的一个动态的进展过程。吴一安（2024）指出了高校优秀外语老师专业进展的规律性、热点、阶段性特征和优秀老师专业进展的成因。另一种是阐述影响外语老师专业进展因素以及探讨外语老师专业进展的具体路径。牛桂玲（2024）从外因和内因两个方面探讨了影响高校外语老师专业进展的因素。任庆梅（2024）认为个案讨论反思性教学模式在外语老师专业进展中起着至关重要的作用。李茹、蒋宇红（2024）以查尔斯·泰勒的“自我-社群”思想为理论基础，提出反思是外语老师专业进展的主要手段，外语老师需要通过自我反思与合作实现专业进展。综合讨论现状，高校外語老师专业进展的理论讨论比较丰富，学者们多从内因出发探讨提高外语老师专业技能的有效途径。但是，老师的专业进展是多方面的，目前针对外语老师专业理念、专业知识等方面的讨论较少，而且针对国际化视野下民办高校外语老师专业进展的现状调查分析和具体个案讨论较少。因此，有必要开展这方面的讨论工作。二、民办院校外语老师专业进展状况与传统公办高校相比，民办院校的老师专业进展有其特别性，目前整体形势不容乐观。（一）老师队伍年龄结构不均衡带来的...
