关键词：机械设计；学习结果；教学方法；改革思路一、对课程教学大纲进行修订课程教学大纲是根据专业培育目标和教学计划的要求，说明课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。因此教学大纲针对传统教学体系进行了彻底的修订。首先，根据培育目标制定课程学习目标，主要分为两方面，一是基础知识和专业知识的掌握；二是工程意识、专业技能的培育。为达到课程学习目标要求，教学内容上既要具有工程现实意义，又要注意理论知识的深度把握；既要注意“”基础理论知识的学习，又要强调实际能力的培育，因此教学内容应 少而精 ，做到重点突出、学以致用。删掉一些过深的、不必要的理论推导和证明内容，取而代之的是公式和结论的背景以及运用的说明。各章节明确学习的主要内容、重点及难点、学习目标和应该达到的能力。其次是教学环节的制定。大多理论内容为课堂讲授，针对重点、难点内容以及能力培育要求设置了实验课和现场教学课时，为了开阔专业视野、拓展专业知识，邀请相关企业高级工程技术人员做适当课时的讲座。最后是课程教学方法和考核标准的修订。教学方法上针对专业特点以及内容特点采纳多种方式和手段进行授课，激发学生主动学习的积极性，有利于基础知识、理论原理的理解和能力的培育。教学考核评价由平常成绩和期末考试成绩组成。平常成绩占比达 40%，更加关注学生平常的表现，增加了平常学习的考核评价制度。二、课程教学目标的实施思路OBE 教学体系注重课程的学习结果，即课程学习目标的达成。课程目标是指相关知识掌握，以及能力、素养在课程中的培育。为了达成该目标，可以从以下几个方面进行实施。（一）课程教学环节的构建根据专业课程计划，各门课程在教学环节上要与其协调一致，各环节都有各自定义明确的功能，所有的教学环节共同作用，才能确保学生达到专业计划所设定的预期学习效果。本课程教学环节包括理论授课、自学讨论课、现场教学、实验教学和课程设计实践等环节。这样可以充分保证课程满足新的教学体系要求。（二）课程教案的制定及实施课程教案是老师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学设计方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映，是教学大纲在教学实践中的具体体现，本...
