基于数字化技术的服装设计课程教学讨论摘要：数字化技术的出现是时代的必定产物，贯穿了服装行业的每一个环节，本文从服装人体测量、款式设计、面料、生产、营销等五个方面，阐述了数字化技术在服装行业的应用范围和影响力，结合目前高校服装设计课程进行分析，并对高校服装人才的培育提出了新的要求。高校服装专业课程建设应结合当地服装企业及信息化的优势，调整课程模式，拓展教育空间，从而培育出具有数字化应用水平的高素养服装人才。关键词：数字化技术；服装设计；教学随着计算机技术的快速进展，人们的衣食住行越来越依赖于计算机与互联网，服装行业也随之进入数字信息时代。一直以来被称为劳动密集型的服装行业，面临着巨大的变革。业内人士运用数字化技术可以使服装设计、生产以及销售环节更加高效。作为消费者，不仅能更直观便利的获得商品信息，也能根据自己的体型，进行个性化的定制服务。在数字化技术的作用下，服装市场的竞争愈演愈烈，由此对我国高校服装设计教育以及人才培育方向提出了更高的要求。数字化技术，是指利用计算机语言对信息进行加工和存储，信息包括文字、图形、色彩、关系等，将数字化的信息进行储存和运算，并以不同形式再次显示。不仅保证了信息的准确度，更提高了信息的传递效率。目前服装领域的数字化已经参加了服装工业生产的整个过程：人体测量、服装流行趋势预测、款式设计、样板设计、推版、放码、成衣制作、生产管理、流程管理、电子商务、服装营销、客户信息管理等方面。1 数字化人体测量服装设计的对象是各种不同体型的人。传统的做法是手工测量关键部位尺寸并进行号型划分，这样获得的数据与实际人体之间存在较大的误差，测量的部位较为局限，并不能满足被测者的着装需求。三维人体测量技术（3Dbodyscannersystem）通过应用光敏设备捕捉光源投射到人体表面的光（激光、白光及红外线）在人体上形成的图像，描述人体三维特征。国际上常用的有英国 Cyberware 全身扫描机、美国 TC2 人体测量仪、德国 TechMath 人体扫描仪等。数字化三维人体测量技术可以针对不同地域、国家的人体进行快速、大批量扫描测量，建立精确的人体数据库，也极大地满足了消费者的需求，这都是手工测量无法取代的。目前，中国的东华大学（TC2）、西安工程科技学院（TechMath）等院校相继建立起人体数据库，为服装生产的大规模定制（MC）与量身定制（MTM）打下了坚实的基础。武汉纺织大学也引入了法国 TELMAT 三维人体扫描...
