基于计算机辅助工业设计的产品 CMF 课程实践与讨论工程师还是设计师都离不开计算机的应用与表达，计算机辅助工业设计成为促进设计进程与时代进展的有利工具。（二）产品设计课程体系下的计算机辅助工业设计应用现状计算机辅助工业设计是产品设计专业的基础课程，该课程的开设为实现学生的创意表达起到实际的效用。当下高校对产、学、研、创关注密切，越来越注重视教学成果的展示与宣传，计算机辅助工业设计在教学实践中的应用愈加重要，具体可表现为以下三个主要方面：第一、数字模型制作与图形渲染技术的广泛应用。在产品设计课程的实践环节，通过设计软件的操作实现真实效果的产品渲染图，同时能够清楚地表达或定义出产品的材质、纹理与色彩属性。随着计算机图形处理与三维工程设计软件的普遍使用，未来计算机辅助工业设计协同教学需要将继续应用与实施。第二、基于数字模型的 CNC 数控加工与 3D 打印技术在产品设计教学中逐步普及。在产品设计的教学中，实物模型的制作多用于教学成果的展示与部分课程的教学实践需求。CNC 数控加工模型的过程属于数字化精细加工，它是产品模具制作与实现批量化生产主要工具。许多高校为产品设计专业开设了 CNC 数字加工实验室，保证了教学与设计实践的密切关系。3D 打印技术是近几年热起来的智能制造方式，由于 3D 打印具有造价便宜、便捷、快速的模型成型优势，因此目前许多高校产品设计专业将 3D打印实验室引进到课程实践中。例如西安美术学院设计系产品设计专业首次将 3D 打印技术应用在创意文化产品、主题生活的研发与教学中，并举办了一次别开生面的 3D 打印作品展览，取得了良好的反响。第三、虚拟现实技术在设计教学中实践与应用。VR 技术是上个世纪80 年代首次提出的概念与理论，主要实现手段是通过计算机及传感技术制造的一种崭新的人机交互手段。随着 VR 技术的广泛应用与成熟化进展，未来学生的设计概念与效果展示都可以通过 VR 手段进行超现实表现。鲁迅美术学院传媒与动画学院率先将 VR、AR 与 MR 引入到教学实践，在整个课程成果的展览中学生通过计算机编码引入与数字模型的建立，借助VR、MR 设备操作，体现一场生动的技术实际应用成果。以上三个方面是产品设计专业主要技术设施的应用现状。但总的来说，各种先进技术工具的进展都基于计算机技术应用而壮大，其属于计算机辅助工业设计的范畴。三、基于计算机辅助工业设计的产品 CMF 课程的实践（一）导入计算机辅助...
