多媒体技术在机械制图教学中的应用评价机械制图是工科类专业的一门重要的专业基础课，其目标是培育学生根据投影原理、国家标准和有关规定绘制与识读机械工程图样。随着多媒体技术越来越多的应用于机械制图的中，就它在机械制图的教学过程中的优势与劣势进行分析。多媒体技术机械制图教学方法机械制图是工科类专业的一门重要的专业基础课，其目标是培育学生根据投影原理、国家标准和有关规定绘制与识读机械工程图样，它对训练学生的空间想象能力、培育学生空间分析与解决问题的能力起到极其重要的作用，它被誉为“工程界的语言学”。由于其相关内容比较抽象、枯燥，学生在传统的教学过程中普遍反映该课程比较难以理解。随着硬件设备及计算机技术的不断进展，采纳多媒体技术进行教学的课程越来越多，对不同的课程采纳多媒体技术教学的效果也不一样。本文立足于在《机械制图》教学中应用多媒体技术的优势与劣势进行分析、评价。一、多媒体技术在《机械制图》教学中的应用优势（一）可提高老师的教学效率《机械制图》这门课随时需要在二维与三维间转换。在传统教学中采纳“黑板+粉笔+模型+挂图+绘图工具”的教学模式。为了达到预期的教学效果，老师每节课除了应用模型与挂图教学外，还需花费大量的时间在板书及图形的绘制与演示中，同时由于专业课程的教学学时被压缩，导致老师每节课在付出许多劳动的基础上往往也讲不了多少知识点，不能把主要精力集中在内容的组织与传授上，影响教学效果。采纳多媒体技术后，二维与三维之间转换的模型等可以预先用多媒体技术制作成课件。这样，就能把老师从耗时的板书中解放出来，集中精力在内容的组织与传授上，使每节课传授的知识量大大增加，提高教学效率。（二）有利于培育学生的空间想象能力（三）有利于提高学生学习的兴趣《机械制图》的传统教学是在黑与白的情景以及老师的口授中展开，此模式单调、呆板、枯燥；同时《机械制图》与其它课程相比较，既不生动又无趣，学生学习过程中感到枯燥无味。导致很大一部分学生在学习该门课程中学习的主动性与积极性不高。多媒体技术兼备“字、形、声、色、动画”等多方面特色，可实现动静结合、远近结合、视听结合的效果，能把抽象、枯燥、无味的内容由抽象化直观、由难化易、由繁化简、由静化动，达到多层次、多角度的地调动学生的“耳、眼、口、手”等多个感官。给予学生最直观、形象、生动的感受，使内容呈现出强烈的感染力与表现力。可以有效的调动学生学习的积极性...
