大数据技术对高校教学改革的启示

大数据技术对高校教学改革的启示摘要：信息社会大数据技术对人们的生活和社会的进展产生了巨大的影响，高等教育结合大数据技术适时改革是未来进展趋势。本文分析了大数据在国内外高校教学中的应用探究，以及大数据技术对高校教学模式的影响，提出了在高校大四学生中应用大数据技术进行教学改革探究的方案和措施。关键词：大数据；大数据技术；教学改革；教学模式Keyword：BigData；BigDataTechnology；TeachingReformation；TeachingModel大数据诞生于人们对数据搜集能力、传输能力、存储能力和处理分析能力的进展和跨越基础上，已在各行业掀起了变革的巨浪，进展潜力巨大[1]。著名管理咨询公司麦肯锡认为大数据是大小超出了常规数据库软件工具猎取、存储、管理和分析能力的海量复杂数据集。亚马孙认为大数据是任何超过了一台计算机处理能力的数据量。从宏观角度来讲，大数据是融合物理世界、信息空间和人类社会三元世界的纽带。谷歌借助云计算搜索引擎推动了大数据的应用和进展。在教育领域，在教与学的过程中，也蕴藏着有价值的海量大数据，怎么有效挖掘、分析和利用这些海量数据来促进教学，是当今教育界讨论的热点内容。教育意味着未来，抓好了教育，就预示着掌握了未来，所以教育始终是民生之本，是国家和政府高度重视的领域，教育改革始终是一个不断探究的课题。在大数据时代快速推动之际，探究新形势下的教育体制、模式和方法，对促进我国教育进展具有长远意义。1 国内外对大数据在高校教学中的初步探究1.1 国外高校对大数据应用的探究大数据技术必将改变我们的生活，也必将推动教育模式产生巨大的变革。2024 年秋天，斯坦福大学一门人工智能网上课程受到热烈欢迎，190多个国家约 16 万学生参加学习，2 万多人通过了考试，获得认证。课程讲授者 Thrun 教授，创办了在线教育平台 Udacity。斯坦福大学的 Ng 教授，把自己的课程放到了互联网上，全球有十几万人注册，在网上听他的实时讲授，同时还和斯坦福大学在校生做同样的作业、接受同样的考核。Ng 教授 2024 年 4 月成立了 Courera，和普林斯顿、斯坦福、密歇根大学和宾夕法尼亚大学等大学结盟，提供社会科学、物理、工程学等课程。2024 年11 月福布斯发表文章《一个人，一台电脑，1 千万学生，可汗学院如何重塑了教育》。因为“大数据”的技术背景，哈佛和麻省理工也把课程免费上网，收集最多的学生学习行为数据，讨论开发更好的在线教育平台，强化学校品牌效应。1.2...